ten Dam, G. T. M., Veugelers, W. M. M. H., Wardekker, W. L., & Miedema, S. (2004). Pedagogisch Opleiden. De pedagogische taak van de lerarenopleidingen. Uitgeverij SWP.
Rijns, Y. T. S. M., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). Van student naar docent. In G. ten Dam, W. Veugelers, W. Wardekker, & S. Miedema (Eds.), Pedagogisch Opleiden. De pedagogische taak van de lerarenopleidingen Uitgeverij SWP.
Veugelers, W. M. M. H., Derriks, M. F. G., & de Kat, E. (2004). Geestelijke Stromingen in het Openbaar Onderwijs. Onderzoeksalliantie Pedag. Dimensie vh Onderw/ILO, UvA/ UvH.
Veugelers, W. M. M. H., de Kat, E., & Derriks, M. F. G. (2004). Onderwijs en ingrijpende maatschappelijke gebeurtenissen. Onderzoeksalliantie Pedag. Dimensie vh Onderw/ILO, UvA/ UvH.
Veugelers, W., de Jong, U., & Schellings, G. (2004). De tweede fase in onderzoek: studie naar het onderzoek van de tweede fase havo/vwo: de jaren 2002 en 2003. Instituut voor de Lerarenopleiding, UvA.
Veugelers, W. M. M. H. (2004). Between control and autonomy: Restructuring Secondary Education in the Netherlands. Journal of Educational Change, 5, 141-160.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (2004). Networks of Schools and Constructing Citizenship in Secondary Education. In F. Hernandez, & I. F. Goodson (Eds.), Social Geographies of Educational Change (pp. 65-78). Kluwer/Springer Publishers.
Leenders, H. H. M., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). Onderwijs en burgerschapsvorming. Pedagogiek, 243(4), 361-375.
Veugelers, W. M. M. H. (2004). Possible futures envisioned by student mentees. In F. K. Kochan, & J. T. Pascarelli (Eds.), Global Perspectives on Mentoring (pp. 39-52). Information Age Press.
Veugelers, W. M. M. H. (2004). Leren Samenleven: Een kritisch-democratisch perspectief op waardenvormend onderwijs. In Anders leren in 2010 (pp. 80-89). SLO.