Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 110
Number of items: 110
  • van Boxtel, C., & van Drie, J. (2012). "That's in the time of the Romans!" Knowledge and strategies students use to contextualize historical images and documents. Cognition and Instruction, 30(2), 113-145. https://doi.org/10.1080/07370008.2012.661813
  • Montagne, B., van Boxtel, C., & van Drie, J. (2012). Taal in eindexamens soms te moeilijk: onderzoek naar talige complexiteit. Kleio, 53(4), 39-44.
  • van de Kamp, M.-T., van Drie, J., Rijlaarsdam, G., & Admiraal, W. (2012). Beoordelen van praktijkwerk bij de kunstvakken: voorwaarden voor een betrouwbare en valide beoordeling. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 11(12), 6-8. http://kunstzone.nl/magazines/kunstzone-2012/kunstzone_december_2012/downloadKunstzone
  • van Boxtel, C., Claessens, L., van Drie, J., Pennings, H., Veldkamp, B., & van der Want, A. (2011). Conferentieverslag: AERA 2011: jaarlijkse bijeenkomst van de American Educational Research Association, 8 april-12 april, New Orleans, LA, Verenigde Staten. Pedagogische Studiën, 88(4), 298-304.
  • van Drie, J., & van Boxtel, C. (2011). In essence I'm only reflecting: teaching strategies for fostering historical reasoning in whole-class discussion. International Journal of Historical Learning, Teaching and Research, 10(1), 55-66.
  • van Drie, J., & van Riessen, M. (2010). Een vak dat zichzelf serieus neemt…: vakdidactisch onderzoek in Nederland (eindelijk) in de lift. Kleio, 51(6), 17-21.
  • Stam, B., & van Drie, J. (2010). Discussies vol vuur: leerlingen enthousiast door lessen over historische significantie. Kleio, 51(7), 10-13.
  • van Boxtel, C., & van Drie, J. (2010). Leer de vaktaal gebruiken: taalgericht geschiedenisonderwijs helpt leerlingen de stof te begrijpen. Kleio, 51(3), 18-22.
  • van Drie, J., & Stam, B. (2010). Discussing historical significance: which person or event is most important for the development of Dutch democracy? Euroclio Bulletin, (30), 70-72. http://www.euroclio.eu/new/index.php/general-assembly/doc_download/912-euroclio-bulletin-30-nijmegen-conferencepdf
  • van Drie, J., & van Boxtel, C. (2010). Chatting about the sixties: using on-line chat discussion to improve historical reasoning in essay-writing. Teaching History, 140, 38-46. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=aph&AN=56518725&lang=ja&site=ehost-live
Page 9 of 11