Search results
Results: 462
Number of items: 462
-
Rijlaarsdam, G., Gerits, H., & Janssen, T. (2019). Nederlands anders in het Cultuur- & Maatschappij-profiel. Web publication or website, Levende Talen Nederlands. Didactiek Nederlands. De kwestie. https://didactieknederlands.nl/dekwestie/2019/03/nederlands-anders-in-het-cultuur-maatschappij-profiel/ -
Schrijvers, M., Janssen, T., Fialho, O., & Rijlaarsdam, G. (2019). Toward the validation of a literature classroom intervention to foster adolescents’ insight into human nature: an iterative design process. L1 Educational Studies in Language and Literature, 19. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2019.19.04.02
-
Rijlaarsdam, G. (2019). Leerlingen met plezier leren reviseren. Web publication or website, Levende Talen Nederlands. Didactiek Nederlands. Zo kan het ook. https://didactieknederlands.nl/zokanhetook/2019/04/leerlingen-met-plezier-leren-reviseren/
-
Schrijvers, M., Janssen, T., Fialho, O., De Maeyer, S., & Rijlaarsdam, G. (2019). Transformative dialogic literature teaching fosters adolescents’ insight into human nature. Learning and Instruction, 63, Article 101216. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.101216
-
Schrijvers, M., Janssen, T., Fialho, O., & Rijlaarsdam, G. (2019). Gaining insight into human nature: A review of literature classroom intervention studies. Review of Educational Research, 89(1), 3-45. https://doi.org/10.3102/0034654318812914
-
van de Guchte, M., Rijlaarsdam, G., Braaksma, M., & Bimmel, P. (2019). Focus on language versus content in the pre-task: Effects of guided peer-video model observations on task performance. Language Teaching Research, 23(3), 310-329. https://doi.org/10.1177/1362168817735543
-
López, P., Rijlaarsdam, G., Torrance, M., & Fidalgo, R. (2018). How to report writing interventions? A case study on the analytic description of two effective revision interventions. Journal of Writing Research, 10(2), 279-329. https://doi.org/10.17239/jowr-2018.10.02.05
-
Rijlaarsdam, G., & Janssen, T. (2018). Curriculum.nu Nederlands: Een afslag te vroeg. Levende Talen Magazine, 105(5), 46-48. http://www.lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1836/1443
-
ten Peze, A., Janssen, T., & Rijlaarsdam, G. (2018). Het Schrijflab – Een lessenserie creatief schrijven voor leerlingen in de bovenbouw havo/vwo. In A. Mottart, & S. Vanhooren (Eds.), 32ste HSN-Conferentie: Vrije Universiteit Brussel, 16 & 17 november 2018 (pp. 277-280). Skribis. https://hsnbundels.taalunie.org/bijdrage/het-schrijflab-een-lessenserie-creatief-schrijven-voor-leerlingen-in-de-bovenbouw-havo-vwo/
Page 9 of 47