Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 100
Number of items: 100
  • van der Oord, S., Geurts, H. M., Prins, P. J. M., Emmelkamp, P. M. G., & Oosterlaan, J. (2012). Prepotent response inhibition predicts treatment outcome in attention deficit/hyperactivity disorder. Child Neuropsychology, 18(1), 50-61. https://doi.org/10.1080/09297049.2011.559159
  • van der Oord, S., Bögels, S., & Peijnenburg, D. (2012). De effectiviteit van mindfulnesstraining voor kinderen met ADHD en mindful parenting voor hun ouders. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, Kinderpsychiatrie en Klinische Kinderpsychologie, 37(1), 13-26.
  • Open Access
    Dovis, S., van der Oord, S., Wiers, R. W., & Prins, P. J. M. (2012). Can motivation normalize working memory and task persistence in children with attention-deficit/hyperactivity disorder? The effects of money and computer-gaming. Journal of Abnormal Child Psychology, 40(5), 669-681. https://doi.org/10.1007/s10802-011-9601-8
  • Open Access
    van der Oord, S., Bögels, S. M., & Peijnenburg, D. (2012). The effectiveness of mindfulness training for children with ADHD and mindful parenting for their parents. Journal of Child and Family Studies, 21(1), 139-147. https://doi.org/10.1007/s10826-011-9457-0
  • ten Brink, E., Ponsioen, A., van der Oord, S., & Prins, P. (2011). Braingame Brian: achtergrond, evaluatie en implementatie van een Executieve Functietraining met gameelementen voor kinderen met cognitieve controleproblemen. Kind en Adolescent Praktijk, 10(4), 166-174. http://vb23.bsl.nl/frontend/redir.asp?page=1571-4136/09014f3c802d0970.html
  • van der Oord, S., & Beckers, T. (2011). Opvoedingsinterventies: Oude wijn in nieuwe zakken? Kind en Adolescent Praktijk, 10(1), 20-21. https://doi.org/10.1007/s12454-011-0006-1
  • Verbeken, S., Braet, C., Dovis, S., Ponsioen, A., Prins, P. J. M., ten Brinck, E., & van der Oord, S. (2011). Training van werkgeheugen en inhibitie bij kinderen en adolescenten met obesitas. PsychoPraktijk, 3(5), 20-22. https://doi.org/10.1007/s13170-011-0070-0
  • Prins, P. J. M., Dovis, S., Ponsioen, A., ten Brink, E., & van der Oord, S. (2011). Does computerized working memory training with game elements enhance motivation and training efficacy in children with ADHD? Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(3), 115-122. https://doi.org/10.1089/cyber.2009.0206
  • van der Oord, S., Lucassen, S., van Emmerik, A. A. P., & Emmelkamp, P. M. G. (2010). Treatment of post-traumatic stress disorder in children using cognitive behavioural writing therapy. Clinical Psychology and Psychotherapy, 17(3), 240-249. https://doi.org/10.1002/cpp.670
  • van der Oord, S., & Kuin, M. (2010). Organisatietraining voor jongeren met ADHD op de middelbare school. Kind en Adolescent Praktijk, 9(1), 33-36.
Page 8 of 10