Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 85
Number of items: 85
  • Rispens, J. E., & de Bree, E. H. (2014). Past tense productivity in Dutch children with and without SLI: The role of morphophonology and frequency. Journal of Child Language, 41(1), 200-225. https://doi.org/10.1017/S0305000912000542
  • de Bree, E., & Henneman, K. (2014). Kwaliteit van de diagnose dyslexie: een verkennende studie. In L. Verhoeven, P. de Jong, & F. Wijnen (Eds.), Dyslexie 2.0: update van het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (pp. 135-155). (Studies over taalonderwijs; No. 8). Garant.
  • Rispens, J., de Bree, E., & Kerkhoff, A. (2014). What’s in a suffix? The past tense in Dutch children with reading problems. In J. Hoeksema, D. Gilbers, & P. Hendriks (Eds.), Black book: a festschrift in honor of Frans Zwarts (pp. 271-281). University of Groningen.
  • Wijnen, F., de Bree, E., & Kerkhoff, A. (2014). Bestaat 'enkelvoudige dyslexie'. In L. Verhoeven, P. de Jong, & F. Wijnen (Eds.), Dyslexie 2.0: update van het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (pp. 55-74). (Studies over taalonderwijs; No. 8). Garant.
  • Leung, K. L., Wagenaar, I. E., Oudgenoeg-Paz, O., & de Bree, E. (2014). Effectiviteit van de Eduniek Dyslexiebehandeling. Orthopedagogiek: Onderzoek en praktijk, 53(1), 19-32.
  • Open Access
    Kerkhoff, A., de Bree, E., Hoeben, I., & Vreugdenhil, A. (2014). De invloed van orthografie op verleden tijdsvorming door zwakke lezers. Stem-, Spraak-, en Taalpathologie, 19, 1-18. http://sstp.nl/article/view/11705
  • Open Access
    Rispens, J., & de Bree, E. (2014). Past tense productivity: comparing bilingual children and children with SLI. In W. Orman, & M. J. Valleau (Eds.), Proceedings of the 38th Annual Boston University Conference on Language Development (Vol. 2, pp. 368-379). (BUCLD; Vol. 38). Cascadilla Press.
  • Open Access
    Tullener, E., & de Bree, E. (2014). Narratieve vaardigheden van Nederlands(talig)e laaggeletterde volwassenen. Stem-, Spraak-, en Taalpathologie, 19, 120-140. http://sstp.nl/article/view/10843
  • Hoeijmakers, M., de Bree, E., & Keijzer, M. (2013). English spelling performance of Dutch grammar school students. Dutch Journal of Applied Linguistics, 2(2), 152-169. https://doi.org/10.1075/dujal.2.2.02de
  • Kerkhoff, A., de Bree, E., de Klerk, M., & Wijnen, F. (2013). Non-adjacent dependency learning in infants at familial risk of dyslexia. Journal of Child Language, 40(1), 11-28. https://doi.org/10.1017/S0305000912000098
Page 8 of 9