UvA DARE | Search results

Full text
Document type

Organisation

Results: 342

Number of items: 342

Kuiken, F., & Goeman, J. (2017). Tweetalige kinderopvang: Een eerste verkenning. Kindcentrum BBMP, 9(2), 38-42 38-42.
Kuiken, F. (2017). Kunt u het been heffen? 'Onder de loep'. Les, 35(201), 29. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-201-11/Kunt-u-het-been-heffen
Kuiken, F. (2017). De vitaliteit van het Nederlands: 'Onder de loep'. Les, 35(202), 17. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-202-7/De-vitaliteit-van-het-Nederlands
Kuiken, F. (2017). Vlees met een verhaal: 'Onder de loep'. Les, 35(203), 37. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-203-14/Vlees-met-een-verhaal
Kuiken, F. (2017). Is meer altijd beter? 'Onder de loep'. Les, 35(204), 17. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-204-7/Is-meer-altijd-beter
Kuiken, F. (2017). Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Les, 35(204), 22-25. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-204-10/Nederlands-leren-makkelijk-of-moeilijk
Welie, C., Schoonen, R., Kuiken, F., & van den Bergh, H. (2017). Expository text comprehension in secondary school: For which readers does knowledge of connectives contribute the most? Journal of Research in Reading, 40(S1), S42-S65. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12090
Hanekamp, K., & Kuiken, F. (2017). Taalachtergrond van leerlingen in het Amsterdamse voortgezet onderwijs (TALAVO). Universiteit van Amsterdam.
Kuiken, F., & Vedder, I. (2017). Functional adequacy in L2 writing: Towards a new rating scale. Language Testing, 34(3), 321-336. https://doi.org/10.1177/0265532216663991
van der Zwaard, R. (2017). Patterns of (negotiated) interaction during telecollaboration between native and advanced non-native speakers. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. LOT.

Page 8 of 35

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Full text

Document type

Organisation

Kuiken, F., & Goeman, J. (2017). Tweetalige kinderopvang: Een eerste verkenning. Kindcentrum BBMP, 9(2), 38-42 38-42.

Kuiken, F. (2017). Kunt u het been heffen? 'Onder de loep'. Les, 35(201), 29. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-201-11/Kunt-u-het-been-heffen

Kuiken, F. (2017). De vitaliteit van het Nederlands: 'Onder de loep'. Les, 35(202), 17. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-202-7/De-vitaliteit-van-het-Nederlands

Kuiken, F. (2017). Vlees met een verhaal: 'Onder de loep'. Les, 35(203), 37. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-203-14/Vlees-met-een-verhaal

Kuiken, F. (2017). Is meer altijd beter? 'Onder de loep'. Les, 35(204), 17. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-204-7/Is-meer-altijd-beter

Kuiken, F. (2017). Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Les, 35(204), 22-25. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-204-10/Nederlands-leren-makkelijk-of-moeilijk

Welie, C., Schoonen, R., Kuiken, F., & van den Bergh, H. (2017). Expository text comprehension in secondary school: For which readers does knowledge of connectives contribute the most? Journal of Research in Reading, 40(S1), S42-S65. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12090

Hanekamp, K., & Kuiken, F. (2017). Taalachtergrond van leerlingen in het Amsterdamse voortgezet onderwijs (TALAVO). Universiteit van Amsterdam.

Kuiken, F., & Vedder, I. (2017). Functional adequacy in L2 writing: Towards a new rating scale. Language Testing, 34(3), 321-336. https://doi.org/10.1177/0265532216663991

van der Zwaard, R. (2017). Patterns of (negotiated) interaction during telecollaboration between native and advanced non-native speakers. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. LOT.

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Search results

Filter results

Full text

Document type

Publication year

Organisation

Kuiken, F., & Goeman, J. (2017). Tweetalige kinderopvang: Een eerste verkenning. Kindcentrum BBMP, 9(2), 38-42 38-42.

Kuiken, F. (2017). Kunt u het been heffen? 'Onder de loep'. Les, 35(201), 29. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-201-11/Kunt-u-het-been-heffen

Kuiken, F. (2017). De vitaliteit van het Nederlands: 'Onder de loep'. Les, 35(202), 17. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-202-7/De-vitaliteit-van-het-Nederlands

Kuiken, F. (2017). Vlees met een verhaal: 'Onder de loep'. Les, 35(203), 37. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-203-14/Vlees-met-een-verhaal

Kuiken, F. (2017). Is meer altijd beter? 'Onder de loep'. Les, 35(204), 17. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-204-7/Is-meer-altijd-beter

Kuiken, F. (2017). Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Les, 35(204), 22-25. https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-204-10/Nederlands-leren-makkelijk-of-moeilijk

Welie, C., Schoonen, R., Kuiken, F., & van den Bergh, H. (2017). Expository text comprehension in secondary school: For which readers does knowledge of connectives contribute the most? Journal of Research in Reading, 40(S1), S42-S65. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12090

Hanekamp, K., & Kuiken, F. (2017). Taalachtergrond van leerlingen in het Amsterdamse voortgezet onderwijs (TALAVO). Universiteit van Amsterdam.

Kuiken, F., & Vedder, I. (2017). Functional adequacy in L2 writing: Towards a new rating scale. Language Testing, 34(3), 321-336. https://doi.org/10.1177/0265532216663991

van der Zwaard, R. (2017). Patterns of (negotiated) interaction during telecollaboration between native and advanced non-native speakers. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. LOT.