Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 100
Number of items: 100
  • Bögels, S., Peijnenburg, D., & van Oord, S. (2013). Mindfulness voor adolescenten met ADHD en hun ouders. PsychoPraktijk, 5(3), 11-13. https://doi.org/10.1007/s13170-013-0035-6
  • Kuin, M., Boyer, B. E., & van der Oord, S. (2013). Zelf plannen - Werkboek. LannooCampus.
  • Boyer, B., Kuin, M., & van der Oord, S. (2013). Zelf plannen: cognitief gedragstherapeutische plannings- en organisatietraining voor adolescenten met ADHD. In C. Braet, & S. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten (Geheel herz. ed., Vol. 2, pp. 43-64). Boom.
  • Boyer, B. E., Kuin, M., & van der Oord, S. (2013). Zelf plannen - Trainershandleiding: training voor jongeren met ADHD. LannooCampus.
  • Bögels, S., Peijnenburg, D., & van der Oord, S. (2013). Mindfulness voor kinderen en adolescenten met ADHD en hun ouders. In C. Braet, & S. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten (Geheel herz. ed., Vol. 2, pp. 65-84). Boom.
  • Sonuga-Burke, E., Brandeis, D., Cortese, S., Daley, D., Danckaerts, M., Döpfner, M., Ferrin, M., Holtmann, M., & van der Oord, S. (2013). Response to Chronis-Tuscano et al. and Arns and Strehl. The American Journal of Psychiatry, 170(7), 800-802. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2013.13020208r
  • Boyer, B., Kuin, M., & van der Oord, S. (2013). Zelf plannen: cognitief gedragstherapeutische planning- en organisatietraining voor adolescenten met ADHD. Dth : kwartaalschrift voor directieve therapie en hypnose, 33(1), 51-80. http://dth.boomtijdschriften.nl/artikelen/DT-33-1-6_Zelf%20plannen.html
  • ten Brink, E., Dovis, S., Ponsioen, A., Geurts, H., van der Oord, S., de Vries, M., & Prins, P. (2013). Braingame Brian: een executieve functietraining met game-elementen voor kinderen met ADHD. In C. Braet, & S. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten (Geheel herz. ed., Vol. 2, pp. 85-114). Boom.
  • van der Oord, S., Geurts, H. M., Prins, P. J. M., Emmelkamp, P. M. G., & Oosterlaan, J. (2012). Prepotent response inhibition predicts treatment outcome in attention deficit/hyperactivity disorder. Child Neuropsychology, 18(1), 50-61. https://doi.org/10.1080/09297049.2011.559159
  • Boyer, B., Kuin, M., & van der Oord, S. (2012). Adolescenten met ADHD leren plannen en organiseren. GZ-psychologie, 4(4), 10-17. https://doi.org/10.1007/s41480-012-0031-1
Page 7 of 10