Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 114
Number of items: 114
  • Ruijs, N. M., Peetsma, T., & van der Veen, I. (2010). The presence of several students with special educational needs in inclusive education and the functioning of students with special educational needs. Educational Review, 62(1), 1-37. https://doi.org/10.1080/00131910903469551
  • Open Access
    Breetvelt, I. S., Limburg, H., van Genderen, M., Boonstra, F. N., & Peetsma, T. T. D. (2010). Oorzaken toename geïndiceerde leerlingen cluster 1: onderzochte hypothesen. (Rapport / Kohnstamm Instituut; No. 841). Kohnstamm Instituut. http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/rapporten/pdf/ki841.pdf
  • van der Veen, I., & Peetsma, T. (2009). The development in self-regulated learning behavior of first-year students in the lowest level of secondary school in the Netherlands. Learning and Individual Differences, 19(1), 34-46. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2008.03.001
  • van der Veen, I., & Peetsma, T. (2009). Motivatie en leren. In R. Klarus, & PR.-J. Simons (Eds.), Bijdragen uit de psychologie (pp. 67-85). (Wat is goed onderwijs?; No. 2). Lemma.
  • Peetsma, T., & van der Veen, I. (2009). Influencing students’ motivation for school: the case for first-year students in the Netherlands in the lowest level of secondary school. In M. Wosnitza, S. A. Karabenick, A. Efkllides, & P. Nenniger (Eds.), Contemporary motivation research: from global to local perspectives (pp. 299-320). Hogrefe & Huber.
  • Ruijs, N. M., & Peetsma, T. T. D. (2009). The effects of inclusion on students with and without special educational needs reviewed. Educational Research Review, 4(2), 67-79. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2009.02.002
  • Open Access
    Peetsma, T. T. D., van Daalen, M. M., & Elshof, D. P. (2009). Keuzevrijheid in ambulante begeleiding; een inventarisatie van de perspectieven van ouders, scholen en REC’s. (SCO-rapport; No. 829). SCO-Kohnstamm Instituut. http://www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl/pdf/sco829.pdf
  • Open Access
    Roeleveld, J., Ledoux, G., Oud, W., & Peetsma, T. (2009). Volgen van zorgleerlingen binnen het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs. (SCO-rapport; No. 827). SCO-Kohnstamm Instituut. http://www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl/pdf/sco827.pdf
  • Open Access
    Ruijs, N. M., Peetsma, T., & van der Veen, I. (2009). Met klasgenootjes van zorgkind gaat het goed. Didaktief, 39(7), 26-27.
  • Paulussen-Hoogeboom, M. C., Stams, G. J. J. M., Hermanns, J. M. A., & Peetsma, T. T. D. (2008). Relations among child negative emotionality, parenting stress, and maternal sensitive responsiveness in early childhood. Parenting, Science and Practice, 8(1), 1-16. https://doi.org/10.1080/15295190701830656
Page 7 of 12