Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 82
Number of items: 82
  • van der Veen, I., & Peetsma, T. (2009). The development in self-regulated learning behavior of first-year students in the lowest level of secondary school in the Netherlands. Learning and Individual Differences, 19(1), 34-46. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2008.03.001
  • van der Veen, I., & Peetsma, T. (2009). Motivatie en leren. In R. Klarus, & PR.-J. Simons (Eds.), Bijdragen uit de psychologie (pp. 67-85). (Wat is goed onderwijs?; No. 2). Lemma.
  • Peetsma, T., & van der Veen, I. (2009). Influencing students’ motivation for school: the case for first-year students in the Netherlands in the lowest level of secondary school. In M. Wosnitza, S. A. Karabenick, A. Efkllides, & P. Nenniger (Eds.), Contemporary motivation research: from global to local perspectives (pp. 299-320). Hogrefe & Huber.
  • Open Access
    Mulder, L., van der Hoeven, A., Vierke, H., van der Veen, I., & Elshof, D. (2009). Inrichting en effecten van schakelklassen: resultaten van het evaluatieonderzoek schakelklassen in het schooljaar 2007/08. ITS/SCO-Kohnstamm Instituut. https://www.rijksoverheid.nl/documenten/kamerstukken/2009/05/28/rapport-its-en-sco-kohnstamm-instituut-inrichting-en-effecten-van-schakelklassen
  • Open Access
    Hof, B., van Klaveren, C., Heyma, A., & van der Veen, I. (2009). Maatschappelijke baten van het opheffen van onderwijsachterstanden: berekeningen op basis van kengetallen. (SEO-rapport; No. 2009-05). SEO. http://www.seo.nl/pagina/article/maatschappelijke-baten-van-het-opheffen-van-onderwijsachterstanden/
  • Open Access
    Roeleveld, J., van der Veen, I., & Ledoux, G. (2009). Verkenning leerwinst als indicator voor onderwijskwaliteit. (SCO-rapport; No. 815). SCO-Kohnstamm Instituut. http://www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl/pdf/sco815.pdf
  • Open Access
    van der Veen, I., Elshof, D., van der Hoeven, A., & Mulder, L. (2009). Amsterdamse schakelklassen in het schooljaar 2007/2008. (SCO-rapport; No. 832). Kohnstamm Instituut. http://www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl/pdf/ki832.pdf
  • Open Access
    Ruijs, N. M., Peetsma, T., & van der Veen, I. (2009). Met klasgenootjes van zorgkind gaat het goed. Didaktief, 39(7), 26-27.
  • van der Veen, I., Smeets, E., & Derriks, M. (2008). Zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs: omvang, typen problemen en de schoolloopbaan. Pedagogische Studiën, 85(3), 174-194.
  • Open Access
    Emmelot, Y., Ledoux, G., van der Veen, I., & Breetvelt, I. (2008). Innovatiemonitor primair onderwijs. (SCO-rapport; No. 807). SCO-Kohnstamm Instituut. http://www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl/pdf/sco807.pdf
Page 7 of 9