van Riessen, M. G. (2002). Lerarenopleidingen krijgen concurrentie. Didaktief & School, mei, 12.
van Riessen, M. G. (2002). Adelmund akkoord met nieuwe opzet geschiedenisonderwijs. Didaktief & School, 32(1), 12.
van Riessen, M. G. (2002). Artikel 23 kan nog lang mee. Didaktief & School, september, 16.
van Riessen, M. G. (2002). Lessen in samenwerking. Didaktief & School, april, 24-27.
van Riessen, M. G. (2002). Fusieschool is onwettig [Review of: Huisman, P. (2002) De samenwerkingsschool: conflicterende convergentie]. Didaktief & School, oktober, 23.
van Riessen, M. G., van Straaten, D., & Verkuil, D. (2002). Nederlanders en hun gezagsdragers 1950-1990. Verzuiling, polarisatie en herwonnen consensus. In Eindexamenkatern vwo, werkboek Wolters-Noordhoff.
van Riessen, M. G., van Straaten, D., & Verkuil, D. (2002). Nederlanders en hun gezagsdragers 1950-1990. Verzuiling, polarisatie en herwonnen consensus. In Eindexamenkatern havo, werkboek Wolters-Noordhoff.
van Riessen, M. G., & Verkuil, D. (2002). Nederlanders en hun gezagsdragers 1950-1990. Verzuiling, polarisatie en herwonnen consensus. In Examenkatern vwo. Wolters-Noordhoff.
van Riessen, M. G., & Verkuil, D. (2002). Nederlanders en hun gezagsdragers 1950-1990. Verzuiling, polarisatie en herwonnen consensus. In Examenkatern havo. Wolters-Noordhoff.
van Riessen, M. G. (2001). Adviespunt Tweede Fase luidt noodklok.Didaktief & School, juni, 13.