Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 141
Number of items: 141
  • Open Access
    van Gelderen, A., & Oostdam, R. (2005). Effects of fluency training on the application of linguistic operations in writing. L1 Educational Studies in Language and Literature, 5(2), 215-240. http://l1.publication-archive.com/public?fn=enter&repository=1&article=189
  • Snellings, P., van Gelderen, A. J. S., & de Glopper, K. (2004). Validating a test of L2 written lexical retrieval: a new measure of fluent written language production. Language Testing, 21(2), 174-201.
  • Snellings, P., van Gelderen, A. J. S., & de Glopper, K. (2004). The effect of enhanced lexical retrieval on L2 writing. Applied Psycholinguistics, 25, 175-200.
  • van Gelderen, A. J. S., Hoogeveen, M., & Zijp, I. (2004). 25 jaar Leerplanontwikkeling Onderwijs Nederlandse Taal in de Basisschool. Met een Blik op de Toekomst. (Studies in leerplanontwikkeling). SLO.
  • Snellings, P., van Gelderen, A., & de Glopper, K. (2004). The effect of enhanced lexical retrieval on second language writing: a classroom experiment. Applied Psycholinguistics, 25(2), 175-200. https://doi.org/10.1017/S0142716404001092
  • van Gelderen, A., Schoonen, R., de Glopper, K., Hulstijn, J., Simis, A., Snellings, P., & Stevenson, M. (2004). Linguistic knowledge, processing speed and metacognitive knowledge in first and second language reading comprehension; a componential analysis. Journal of Educational Psychology, 96(1), 19-30. https://doi.org/10.1037/0022-0663.96.1.19
  • Snellings, P., van Gelderen, A., & de Glopper, K. (2004). Validating a test of second language written lexical retrieval: a new measure of fluency in wrtitten language production. Language Testing, 21(2), 174-201. https://doi.org/10.1191/0265532204lt276oa
  • van Gelderen, A., Hoogeveen, M., & Zijp, I. (2004). Met een blik op de toekomst: 25 jaar leerplanontwikkeling onderwijs Nederlandse Taal in de basisschool. (Studies in leerplanontwikkeling). SLO.
  • van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. (2004). Revision of form and meaning in learning to write comprehensible text. In L. Allal, L. Chanquoi, & P. Largy (Eds.), Revision: cognitive and instructional processes (pp. 103-123). (Studies in writing; No. 13). Kluwer Academic Publishers.
  • Snellings, P., van Gelderen, A., & de Glopper, K. (2003). Wat is het belang van een verhoogde woordophaalsnelheid voor het schrijven in een vreemde taal? Levende Talen Tijdschrift, 4(3), 21-29. http://www.ltprojecten.nl/sites/default/files/200702121117174545.pdf
Page 6 of 15