Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 238
Number of items: 238
  • Admiraal, W., Beishuizen, J., ten Dam, G., & Volman, M. (2014). Wetenschappelijk praktijkonderzoek naar onderwijs: Zaak van docenten en onderzoekers. In J. van Tartwijk, M. Brekelmans, P. den Brok, & T. Mainhard (Eds.), Theorie en praktijk van leren en de leraar: liber amicorum Theo Wubbels (pp. 175-188). SWP.
  • Open Access
    Geboers, E., Geijsel, F., Admiraal, W., & ten Dam, G. (2014). Typology of student citizenship. European Journal of Education, 49(4), 514-528. https://doi.org/10.1111/ejed.12091
  • Open Access
    Stam, M., Miedema, W., Onstenk, J., Wardekker, W., & ten Dam, G. (2014). Researching how and what teachers learn from innovating their own educational practices: the ins and outs of a high-quality design. QSE. International Journal of Qualitative Studies in Education, 27(2), 251-267. https://doi.org/10.1080/09518398.2012.758789
  • Open Access
    Admiraal, W., Huizenga, J., Heemskerk, I., Kuiper, E., Volman, M., & ten Dam, G. (2014). Gender-inclusive game-based learning in secondary education. International Journal of Inclusive Education, 18(11), 1208-1218. https://doi.org/10.1080/13603116.2014.885592
  • Open Access
    Geboers, E. A. M. (2014). Citizenship of young people. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Geboers, E., Geijsel, F., & ten Dam, G. (2013). Verkenning gebruiksmogelijkheden meetinstrument Burgerschapscompetenties: Onderzoek in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs. Universiteit van Amsterdam.
  • de Bakker, S., & ten Dam, G. (2013). Verantwoordelijkheid nemen in het onderwijs. In Voortgezet onderwijs op weg naar 2050 (pp. 12-13). (Op weg naar 2050). Geen Blad voor de Mond. http://issuu.com/geenbladvoordemond/docs/vo_own_2050_test/12
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., Geijsel, F. P., Ledoux, G., & Meijer, J. (2013). Citizenship of students and social desirability: living apart together? International Journal of Educational Research, 62, 229-238. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2013.10.001
  • ten Dam, G. (2013). De balans tussen uniformiteit en variëteit. In Krachtige signalen: beschouwingen over het voortgezet onderwijs (pp. 42-55). VO-raad.
  • Open Access
    Nieuwelink, H., Dekker, P., ten Dam, G., & Geijsel, F. (2013). ‘Democratie gaat altijd voor’. Denkbeelden van Nederlandse jongeren over democratie en besluitvorming. Res Publica, 55(2), 157-176.
Page 6 of 24