Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 97
Number of items: 97
  • Dekker, R. (2002). Boekbespreking [Review of: Dissertatie B.A. van Ameron]. Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskunde onderwijs, 21(1), 50-51.
  • Dekker, R. (2002). Breukenpizza's. ASVO-Krant, 10(4), 8-9.
  • Dekker, R. (2002). Een kijkje in de klas (5). ASVO-Krant, 11(2), 6-7.
  • Open Access
    Dekker, R. (2002). Aan de tafels. Willem Bartjens, 21(4), 12-14.
  • Elshout-Mohr, M., Dekker, R., & Wood, T. (2001). Working together on assignments: Multiple analysis of learning events. In F. Oser, & U. Baetz (Eds.), 9th European Conference for Research on Learning and Instruction. Biennial Meeting, 28th August- 1st September, Fribourg, Switzerland. Abstracts. (pp. 281). Mainz Verlag.
  • Dekker, R. (2001). Een kijkje in de klas (4). ASVO-Krant, 9(5), 16-17.
  • Dekker, R. (2001). Aan de tafel van acht. ASVO-Krant, 9(4), 16-17.
  • Dekker, R. (2001). Unbelievable! Impressies PME 25. Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskunde onderwijs, 20(2), 29.
  • Dekker, R., Wood, T., & Elshout-Mohr, M. (2001). Interactive learning and mathematical level raising: a multiple analysis of learning events. In M. van den Heuvel-Panhuizen (Ed.), Proceedings of the 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 2, pp. 329-336). Freudenthal Institute.
  • Pijls, M. H. J., Dekker, R., & van Joolingen, W. R. (2001). A computergame for mathematical level raising. In M. van den Heuvel-Panhuizen (Ed.), Proceedings of the 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 1, pp. 357). Freudenthal Institute.
Page 6 of 10