Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 153
Number of items: 153
  • Meijer, J., Veenman, M. V. J., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). Intelligence and metacognitive activity of 13- and 15-years olds. In D. Whitebread (Ed.), Abstracts of the second bi-annual conference Metacognition SIG 16 (pp. 28). University of Cambridge.
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). The gap between educational research and practice: A review of problems, causes and solutions. In Abstracts of the first European Conference on Practice-Based and Practicioners Research, Leuven, 19-21 oktober 2006 (pp. 3-4)
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). "De kloof tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk": Een overzichtsstudie. In J. Beishuizen, & A. et (Eds.), Samen kennis ontwikkelen. Proceedings 33e Onderwijs Research Dagen 2006 (pp. 334). Onderwijscentrum VU.
  • Saab, N., van Joolingen, W. R., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). Motivatie tot samen ontdekken in een simulatie omgeving. In J. Beishuizen, & A. et (Eds.), Samen kennis ontwikkelen. Proceedings 33e Onderwijs Research Dagen 2006 (pp. 117-118). Onderwijscentrum VU.
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). De kloof tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk: Een overzichtsstudie van problemen, oorzaken en oplossingen. (Kohnstamm kennisreeks). Vossiuspers.
  • Open Access
    Braaksma, M. A. H., Rijlaarsdam, G., van den Bergh, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). What observational learning in writing courses entails: a multiple case study. L1 Educational Studies in Language and Literature, 6(1), 31-62. http://l1.publication-archive.com/public?fn=enter&repository=1&article=24
  • Open Access
    Sins, P. H. M. (2006). Students' reasoning during scientific computer-based modeling : the impact of epistemology, motivation and communication mode. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2005). Vaardigheden in relatie tot kennisverwerving in het voortgezet onderwijs. Meerjarenprogramma Onderzoek 2006-2010. Instituut voor de Lerarenopleing, Universiteit van Amsterdam.
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2005). Strategy Adaptation in Text Studying: A Theoretical Analysis of Students' Preparation for a Classroom Test. Instituut voor de Lerarenopleiding (oud).
  • Meijer, J., Veenman, M. V. J., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2005). Metacognitive activity, intelligence, and learning results. In C. P. Constantinou, D. Demetriou, A. Evagorou, M. Evagorou, A. Kofteros, M. Michael, C. Nicolaou, D. Papademetriou, & N. Papadouris (Eds.), Integrating multiple perspectives on effective learning environments. Abstracts 11th European Conference for Research on Learning and Instruction (pp. 279). University of Cyprus.
Page 6 of 16