Blom, S. V. (1998). De duistere kanten van selectie in Nederland. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 18(2), 271-281.
Blom, S. V. (1998). Discussiebijdrage aan thema Onderwijs en Samenleving. In J. van den Akker (Ed.), Studiehuis en onderwijsonderzoek (pp. 51-53). Garant.
Blom, S. V., & Krüger, M. L. (1998). Discussiebijdrage aan thema Beleid en Organisatie in het Onderwijs. In J. van den Akker (Ed.), Studiehuis en onderwijsonderzoek (pp. 155-158). Garant.
Blom, S. V. (1998). Learning and instruction: individual and cultural differences: kroniek.Pedagogische Studiën, 75 (3), 212-214.
Blom, S. V. (1997). Op zoek naar een heuristiek voor funderend onderwijsbeleid in de 21e eeuw. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 17, 41-54.
Blom, S. V., & Notten, T. (1997). Kennisdebat en burgerschap. Vernieuwing : Tijdschrift voor Onderwijs en Opvoeding, 56 (8), 7-9.
Blom, S. V. (1997). Funderend onderwijs in 2010. Unknown Publisher.
Blom, S. V. (1997). Eerste fase voortgezet onderwijs; toegankelijkheid en rendement. In M. van Dyck (Ed.), Toegankelijkheid van het Nederlandse onderwijs. (pp. 157-193). (Studies Onderwijsraad). Onderwijsraad.
Blom, S. V. (1997). Slim zijn en slim worden: selectiebeleid in het Nederlandse onderwijs. In T. Notten, & K. B. Koster (Eds.), De pedagogische queeste (pp. 95-113). Wolters-Noordhoff.
Bimmel, P. E., & Blom, S. V. (1997). Qualifikation zum lebenslangen (Sprach-) Weiterlernen. Fremdsprache Deutsch, II, 49-54.