Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 154
Number of items: 154
  • Le Pichon, E., de Swart, H., Vorstman, J., & van den Bergh, H. (2009). Effect of learning a new language on children’s willingness to communicate. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 81, 31-40, 144.
  • Pullens, T., van den Bergh, H., Herrlitz, W., & den Ouden, H. (2009). Bij wijze van schrijven. Vonk, 39(1), 23-39.
  • Tuyn, S. M., Janssens, F. J. G., van den Bergh, H., & Robben, P. B. M. (2009). Het ene oordeel is het andere niet: kwantitatieve analyse van de variatie bij inspecteurs van de Inspectie voor de Gezondheidszorg. Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 153(8), 322-326.
  • van den Bergh, H. (2009). Gemiddelden en varianties: het onderschatte belang van varianties geïllustreerd aan een studie naar het effect van leesstrategieën. Levende Talen Tijdschrift, 10(3), 3-11.
  • van den Bergh, H., & Klein Gunnewiek, L. (2009). CEF of cijfers bij de beoordeling van schrijfvaardigheid. Levende Talen Tijdschrift, 10(1), 3-11.
  • van Veen, R., Evers-Vermeul, J., Sanders, T., & van den Bergh, H. (2009). Parental input and connective acquisition: a growth curve analysis. First Language, 29(3), 266-288. https://doi.org/10.1177/0142723708101679
  • van den Bergh, H., Evers-Vermeul, J., & de Haas, T. (2009). Doorlopende leerlijnen voor het taalonderwijs. In A. Backus, M. Keijzer, I. Vedder, & B. Weltens (Eds.), Artikelen van de zesde Anéla-conferentie (pp. 408-415). Eburon.
  • Evers-Vermeul, J., & van den Bergh, H. (2009). Schrijf voor de lezer: over effecten van lezersgericht (her)schrijven op de kwaliteit van instructieve teksten. Levende Talen Tijdschrift, 10(2), 14-23.
  • Open Access
    Rijlaarsdam, G., van den Bergh, H., van Weijen, D., Janssen, T., Braaksma, M., & Tillema, M. (2009). Cognitive processes during writing processes and their relation with text quality. In G. Rijlaarsdam (Ed.), Fostering communities of learners: digital book of abstracts Graduate School for Teaching and Learning, UvA. http://www.earli2009.org/bookofabstracts/start.html
  • Open Access
    Meijerink, H. P., Rijlaarsdam, G. C. W., van den Bergh, H. H., van Streun, A., Letschert, J. F., van de Vorle, R. B. M., & Bron, J. E. (2009). Een nadere beschouwing: over de drempels met taal en rekenen. Expertgroep doorlopende leerlijnen. http://www.steunpunttaalenrekenenvo.nl/sites/default/files/Een%20nadere%20beschouwing_0.pdf
Page 5 of 16