Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 154
Number of items: 154
  • van den Bergh, H., & Klein Gunnewiek, L. (2009). CEF of cijfers bij de beoordeling van schrijfvaardigheid. Levende Talen Tijdschrift, 10(1), 3-11.
  • van Veen, R., Evers-Vermeul, J., Sanders, T., & van den Bergh, H. (2009). Parental input and connective acquisition: a growth curve analysis. First Language, 29(3), 266-288. https://doi.org/10.1177/0142723708101679
  • van den Bergh, H., Evers-Vermeul, J., & de Haas, T. (2009). Doorlopende leerlijnen voor het taalonderwijs. In A. Backus, M. Keijzer, I. Vedder, & B. Weltens (Eds.), Artikelen van de zesde AnĂ©la-conferentie (pp. 408-415). Eburon.
  • Evers-Vermeul, J., & van den Bergh, H. (2009). Schrijf voor de lezer: over effecten van lezersgericht (her)schrijven op de kwaliteit van instructieve teksten. Levende Talen Tijdschrift, 10(2), 14-23.
  • Broekkamp, H., Janssen, T., & van den Bergh, H. (2009). Is there a relationship between literature reading and creative writing? Journal of Creative Behavior, 43(4), 281-297. https://doi.org/10.1002/j.2162-6057.2009.tb01319.x
  • van Weijen, D., van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G., & Sanders, T. (2009). L1 use during L2 writing: an empirical study of a complex phenomenon. Journal of Second Language Writing, 18(4), 235-250. https://doi.org/10.1016/j.jslw.2009.06.003
  • van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G., Janssen, T., Braaksma, M., van Weijen, D., & Tillema, M. (2009). Process execution of writing and reading: considering text quality, learner and task characteristics. In M. C. Shelley, L. D. Yore, & B. Hand (Eds.), Quality research in literacy and science education: international perspectives and gold standards (pp. 399-427). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-8427-0_20
  • Land, J., Sanders, T., & van den Bergh, H. (2009). Duidelijke leerteksten in het vmbo. Levende Talen Tijdschrift, 10(4), 3-13.
  • Open Access
    Braaksma, M., Rijlaarsdam, G., & van den Bergh, H. (2009). Hypertext writing: effects on writing processes and writing products. In G. Rijlaarsdam (Ed.), Fostering Communities of Learners: digital book of abstracts Graduate School for Teaching and Learning, UvA. http://www.earli2009.org/bookofabstracts/start.html
  • Open Access
    Rijlaarsdam, G., van den Bergh, H., van Weijen, D., Janssen, T., Braaksma, M., & Tillema, M. (2009). Cognitive processes during writing processes and their relation with text quality. In G. Rijlaarsdam (Ed.), Fostering communities of learners: digital book of abstracts Graduate School for Teaching and Learning, UvA. http://www.earli2009.org/bookofabstracts/start.html
Page 5 of 16