Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 462
Number of items: 462
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & Braaksma, M. A. H. (1998). Knowledge and approach-of-tasks in research on effective teaching of writing. In E. EspĂ©ret (Ed.), 1998 European Writing Conference. Writing and Learning to Write at the dawn of the 21st Century. (pp. 91-91). LaCo-CNRS.
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & van den Bergh, H. (1997). Cognitieve activiteiten tijdens het schrijfproces en relaties met tekstkwaliteit: plannen en formuleren. In D. Janssen, H. van den Bergh, N. Bertens, & M. Damen (Eds.), Taalgebruik ontrafeld (pp. 275-284). Foris Publications.
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & Sanders, T. (1997). Lees- en schrijfprocessen en lees- en schrijfvaardigheid. In D. Janssen, H. van den Bergh, N. Bertens, & M. Damen (Eds.), Taalgebruik ontrafeld (pp. 223-228). Foris Publications.
  • Braaksma, M. A. H., & Rijlaarsdam, G. C. W. (1997). Effective observation strategies of students to learn to write and read argumentative structures. In E. Matsagouras, S. Vosniadou, K. Maidaki-Kassotaki, & S. Kotsanis (Eds.), Abstracts of the 7th European Conference for Research on Learning and Instruction (pp. 493-493). Gutenberg University Publications.
  • Rijlaarsdam, G. C. W. (1997). Commentaar geven en verwerken: gericht op de leerling. In H. Ringnalda (Ed.), Schrijven leren in de basisvorming/eerste graad: verslag van 2 studiedagen. (pp. 82-86). Nederlandse Taalunie.
  • Rijlaarsdam, G. C. W. (1997). Abstract book: IAIMTE Conference on the teaching and learning of language and literature. x.
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & van den Bergh, H. (1997). Cognitieve activiteiten tijdens het schrijfproces en relaties met tekstkwaliteit: plannen en formuleren. In D. Janssen, & H. van den Bergh (Eds.), Taalgebruik ontrafeld. (pp. 275-284). Foris Publications.
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & Sanders, T. (1997). Lees- en schrijfprocessen en lees- en schrijfvaardigheid. In D. Janssen, & H. van den Bergh (Eds.), Taalgebruik ontrafeld (pp. 223-228). Foris Publications.
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & Elsinga, K. (1997). Eerstegraads lerarenopleidingen: twee routes, een stelsel. VELON, 4, 5-10.
  • van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G. C. W., & Kuhlemeier, H. (1997). Motivation & written and spoken text production. In E. Matsagouras, & S. Vosniadou (Eds.), Abstracts 7th European conference for research in learning and instruction. (pp. 192-193).
Page 39 of 47