Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 139
Number of items: 139
  • Open Access
    van Buuren, O. P. M. (2014). Development of a modelling learning path. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. CMA.
  • Open Access
    Demir, Ö., & Heck, A. (2013). A new learning trajectory for trigonometric functions. In E. Faggiano, & A. Montone (Eds.), Proceedings of ICTMT11 (pp. 119-124). University of Bari. http://www.dm.uniba.it/ictmt11/download/ICTMT11_Proceedings.pdf
  • Open Access
    Tempelaar, D. T., Heck, A., Cuypers, H., van der Kooij, H., & van de Vrie, E. (2013). Formative assessment and learning analytics. In D. Suthers, K. Verbert, E. Duval, & X. Ochoa (Eds.), LAK 2013: Third International Conference on Learning Analytics and Knowledge: 8-12 April, 2013, Leuven, Belgium (pp. 205-209). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2460296.2460337
  • Open Access
    Heck, A. (2013). Proefschrift Christian Bokhove [Bespreking van: C. Bokhove (2011) Use of ICT for acquiring, practicing and assessing algebraic expertise]. Tijdschrift voor Didactiek der ß-wetenschappen, 30(1&2), 49-55. http://www.fisme.uu.nl/tdb/article.php?record=559
  • van der Kooij, H., Heck, A., Cuypers, H., van Gastel, L., & Tempelaar, D. (2012). Aansluitproblemen vo-wo. Nieuw Archief voor Wiskunde, 5/13(1), 37-42. http://www.nieuwarchief.nl/serie5/pdf/naw5-2012-13-1-037.pdf
  • Tempelaar, D., Cuypers, H., van de Vrie, E., van der Kooij, H., & Heck, A. (2012). Toetsgestuurd leren en learning analytics. OnderwijsInnovatie, 2012(september), 17-26. http://www.ou.nl/documents/10815/2051a035-2f5e-4097-b436-328bc6c4dda8
  • Open Access
    Heck, A. (2012). Modeling chemical kinetics graphically. The Chemical Educator, 17, 137-146.
  • Open Access
    Heck, A. (2012). Een GeoGebra-ondersteunde benadering van sinus en cosinus. In De exacte benadering: vakantiecursus 2012 (pp. 98-123). Platform Wiskunde Nederland. http://oai.cwi.nl/oai/asset/20398/20398D.pdf
  • Open Access
    Tempelaar, D. T., Kuperus, B., Cuypers, H., van der Kooij, H., van de Vrie, E., & Heck, A. (2012). El papel de los exámenes formativos digitales en el aprendizaje virtual de matemáticas: un estudio de caso en los Países Bajos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 9(1), 92-114. https://doi.org/10.7238/rusc.v9i1.1272
  • Open Access
    Tempelaar, D. T., Kuperus, B., Cuypers, H., van der Kooij, H., van de Vrie, E., & Heck, A. (2012). The Role of Digital, Formative Testing in e-Learning for Mathematics: A Case Study in the Netherlands. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 9(1), 284-305. https://doi.org/10.7238/rusc.v9i1.1272
Page 4 of 14