Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 154
Number of items: 154
  • De Maeyer, S., van den Bergh, H., Rymenans, R., Van Petegem, P., & Rijlaarsdam, G. (2010). Effectiveness criteria in school effectiveness studies: Further research on the choice of a multivariate model. Educational Research Review, 5(1), 81-96. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2009.09.001
  • Janssen, T., & van den Bergh, H. (2010). Het effect van creatief schrijven op het lezen van korte verhalen. Levende Talen Tijdschrift, 11(1), 3-15.
  • Open Access
    van Steendam, E., Rijlaarsdam, G., Sercu, L., & van den Bergh, H. (2010). The effect of instruction type and dyadic or individual emulation on the quality of higher-order peer feedback in EFL. Learning and Instruction, 20(4), 316-327. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2009.08.009
  • van Weijen, D., van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G., & Sanders, T. (2009). L1 use during L2 writing: an empirical study of a complex phenomenon. Journal of Second Language Writing, 18(4), 235-250. https://doi.org/10.1016/j.jslw.2009.06.003
  • van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G., Janssen, T., Braaksma, M., van Weijen, D., & Tillema, M. (2009). Process execution of writing and reading: considering text quality, learner and task characteristics. In M. C. Shelley, L. D. Yore, & B. Hand (Eds.), Quality research in literacy and science education: international perspectives and gold standards (pp. 399-427). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-8427-0_20
  • Broekkamp, H., Janssen, T., & van den Bergh, H. (2009). Is there a relationship between literature reading and creative writing? Journal of Creative Behavior, 43(4), 281-297. https://doi.org/10.1002/j.2162-6057.2009.tb01319.x
  • Land, J., Sanders, T., & van den Bergh, H. (2009). Duidelijke leerteksten in het vmbo. Levende Talen Tijdschrift, 10(4), 3-13.
  • Land, J., van den Bergh, H., & Sanders, T. (2009). Zwakke teksten voor ’zwakke’ lezers. In S. Verhallen (Ed.), Vakwerk 5: achtergronden van de NT2 lespraktijk: lezingen conferentie BVNT2 in Blankenberge 2009 (pp. 54-62). BV NT2.
  • Le Pichon Vorstman, E., de Swart, H., Ceginskas, V., & van den Bergh, H. (2009). Language learning experience in school context and metacognitive awareness of multilingual children. International Journal of Multilingualism, 6(3), 258-280. https://doi.org/10.1080/14790710902878692
  • Tuyn, S. M., van den Bergh, H., Robben, P. B. M., & Janssens, F. J. G. (2009). De relatie tussen normen en oordelen in het toezicht op de gezondheidszorg. Tijdschrift voor Sociale Geneeskunde, 87(6), 264-271.
Page 4 of 16