Lange, A. (1994). Nicht-Schulspezifische Faktoren und der Pflicht zur Lehrtherapie: Eine kritische Auseinandersetzung. Psychologische Rundschau, 45, 148-156.
Lange, A. (1994). De verzuiling in de psychotherapie. Systeemtherapie, 6, 137-158.
Lange, A. (1994). Writing assignments in the treatment of grief and traumas from the past. In J. Zeig (Ed.), Ericksonian approaches, the essence of the story. (pp. 377-392). Brunner/Mazel.
Hoogduin, C. A. L., & Lange, A. (1994). Stoornissen in de impulscontrole. In C. A. L. Hoogduin, W. Vandereycken, & P. M. G. Emmelkamp (Eds.), Handboek Psychopathologie, tweede editie (pp. 338-351). Bohn, Stafleu en van Loghum.
Lange, A. (1994). Gedragsverandering in gezinnen, 6e compleet herziene druk. Wolters Noordhoff.
Lange, A. (1994). Gevalsbeschrijvingen bij gedragsverandering in gezinnen: Fragmenten, toelichtingen en analyses. Wolters Noordhoff.
Lange, A. (1994). De verzuiling in de psychotherapie: Over de noodzaak om systeemtherapieen en indiviuele therapievormen te verbinden. Bohn Stafleu en Van Loghum/Wolters Noordhoff.
Lange, A. (1994). Zweifel am Nutzen der Lehrtherapie. Psychoscope, 15, 8-11.
Lange, A., & IJzerman, L. (1993). Die Behandlung von Depression in interaktionellem Kontext. In F. A. Albersnagel, P. M. G. Emmelkamp, & R. H. van den Hoofdakker (Eds.), Depression: Theorie, Diagnostik und Behandlung (pp. 245-271). Hogrefe.
de Beurs, E., Lange, A., Koele, P., & van Dyck, R. (1993). Frequency of panic as an outcome measure in agoraphobia research: Latent effects of exposure on panic. Journal of Anxiety Disorders, 7, 307-319.