Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 216,243
Number of items: 216,243
  • Junger, M., & Polder, W. (1993). Achtergronden van delinquent gedrag onder jongens uit vier etnische groepen. Panopticon, 14, ?-?.
  • Tavecchio, L. W. C., & Reiling, E. J. (1993). De vreemde situatie: Hechtingstheorie in de praktijk van de kinderopvang. In A. Hol, & A. Rusch (Eds.), Kinderopvang als beroep : handboek voor opleiding en praktijk. (pp. 49-62). Academische Uitgeverij Amersfoort.
  • Junger, M. (1993). Verklaringen van criminaliteit bij etnische minderheden. Reactie op "Een criminologisch alternatief voor de studie jeugddelinquentie" van Wilhelmina van Wetering. Sociologische Gids, 40, 49-66.
  • van Belzen, J. A., & Zondag, H. J. (1993). Das religiöse Urteil: zwischen Unsicherheitsreduzierung und Reflektion. Eine empirisch-kritische Validierung von Osers Theorie des religiösen Urteils. Religionspädagogische Beiträge, 32, 166-184.
  • Doosje, B., Spears, R., & Koomen, W. (1993). De invloed van vergelijkingscontext op beoordelingen van groepen. In W. van der Kloot, J. van der Pligt, & A. P. Buunk (Eds.), Fundamentele Sociale Psychologie (pp. 125-137). (Fundamentele Sociale Psychologie; No. 7). Tilburg.
  • Molenaar, P. C. M., Boomsma, D. I., & Dolan, CV. (1993). A third source of developmental differences. Behavior genetics, 23(6), 519-524. https://doi.org/10.1007/BF01068142
  • Peeters, M., & Hermanns, J. M. A. (1993). Opvoedingsvoorlichting in de jeugdgezondheidszorg: het perspectief van de ouders : een onderzoek naar verwachtingen en wensen van ouders. SWP.
  • van Buggenum, W., & Hermanns, J. M. A. (1993). Kinderopvang als ruggesteun: opvoedingsondersteuning. In J. M. F. Hol, & A. N. Rusch (Eds.), Kinderopvang als beroep. (pp. 217-226). Academische Uitgeverij Amersfoort.
  • Elsaesser, T. (1993). Portrait of the artist as a young woman: Leni Riefenstahl. Sight and Sound, 3(march), 17-20.
  • Vrugt, A. J., Langereis, M., & Hoogstraten, J. (1993). Perceived self-efficacy, perceived learnability of capabilities and academic performance. In W. Webler, & J. Koppen (Eds.), Strategies for increasing access and performance in higher education (pp. 131-143). Thesis Publishers.
Page 21111 of 21625