Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 333
Number of items: 333
  • van der Meulen, R. T., van der Bruggen, C. O., Spilt, J. L., Verouden, J., Berkhout, M., & Bögels, S. M. (2014). The pullout program Day a Week School for Gifted Children: Effects on social-emotional and academic functioning. Child & Youth Care Forum, 43(3), 287-314. https://doi.org/10.1007/s10566-013-9239-5
  • Bögels, S., & Braet, C. (2014). DSM-5 en psychische problemen bij kinderen. PsychoPraktijk, 6(4), 29-32. https://doi.org/10.1007/s13170-014-0057-8
  • van Steensel, B., & Bögels, S. (2014). Denken + Doen = Durven bij ASS: behandeling van angststoornissen bij kinderen met autismespectrumstoornissen. In C. Braet, & S. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten (Geheel herz. ed., Vol. 1, pp. 423-442). Boom.
  • Bögels, S., & Braet, C. (2014). DSM-5 en beschrijvende diagnostiek bij kinderen en jongeren en hun gezin. In C. Braet, & S. M. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten (Geheel herz. ed., Vol. 1, pp. 27-44). Boom.
  • Braet, C., & Bögels, S. (Eds.) (2014). Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten. (Geheel herz. ed.) Boom.
  • Möller, E. L., Majdandžić, M., & Bögels, S. M. (2014). Fathers' versus mothers' social referencing signals in relation to infant anxiety and avoidance: a visual cliff experiment. Developmental Science, 17(6), 1012-1028. https://doi.org/10.1111/desc.12194
  • van Bockstaele, B., & Bögels, S. M. (2014). Mindfulness-based therapy for social anxiety disorder. In S. G. Hofmann, & P. M. DiBartolo (Eds.), Social anxiety: clinical, developmental, and social perspectives. - 3rd edition (pp. 729-751). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-394427-6.00025-X
  • van Bockstaele, B., Salemink, E., Wiers, R., & Bögels, S. (2014). Sociale angst en aandacht: klinische effecten van aandachts- en mindfulnesstraining. Gedragstherapie, 47(4), 275-295. http://www.tijdschriftgedragstherapie.nl/scripts/shared/artikel_pdf.php?id=TG-2014-4-3
  • Klein, A. M., Titulaer, G., Simons, C., Allart, E., de Gier, E., Bögels, S. M., Becker, E. S., & Rinck, M. (2014). Biased interpretation and memory in children with varying levels of spider fear. Cognition & Emotion, 28(1), 182-192. https://doi.org/10.1080/02699931.2013.810144
  • Möller, E. L., Majdandžić, M., Craske, M. G., & Bögels, S. M. (2014). Dimensional assessment of anxiety disorders in parents and children for DSM-5. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 23(3), 331-344. https://doi.org/10.1002/mpr.1450
Page 21 of 34