Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 40
Number of items: 40
  • Bimmel, P. E. (2001). Effects of reading strategy Instruction in secondary education - a review of intervention studies. L1 Educational Studies in Language and Literature, 1(3), 273-298.
  • Bimmel, P. E., van den Bergh, H., & Oostdam, R. (2001). Effects of strategy training on reading comprehension in first and foreign language. European Journal of Psychology of Education, 16 (4), 509-529. https://doi.org/10.1007/BF03173195
  • Bimmel, P. E., van den Bergh, H., & Oostdam, R. (2001). Effecten van strategietraining op leesvaardigheid in moedertaal en vreemde taal. Spiegel, 17/18(3/4), 55-78.
  • Bimmel, P. E., & Rampillon, U. (2000). Lernerautonomie und Lernerstrategien. Fernstudieneinheit 23. Langenscheidt.
  • Bimmel, P. E. (2000). Die fröhliche Guten-Tag-Anzeige. Ein Unterrichtsvorschlag. Fremdsprache Deutsch, 22, 36-37.
  • Bimmel, P. E., & van de Ven, M. (2000). Man nehme ein Wörterbuch.... Fremdsprache Deutsch, 23, 38-39.
  • Bimmel, P. E., & van Schooten, E. (2000). Strategische leeshandelingen en vaardigheid in begrijpend lezen. Pedagogische Studiën, 77(5-6), 365-377.
  • Bimmel, P. E. (2000). Leerlingen aan het woord over het leren van vreemde talen [Review of: C. Kallenbach (1996) Subjektive Theorien. Was Schülerinnen und Schüler über Fremdsprachenlernen denken.]. Levende Talen Tijdschrift, 1(4), 45-48.
  • Bimmel, P. E. (1999). Training en transfer van leerstrategieen. Training in de moedertaal en transfer naar een vreemde taal; een effectstudie bij leerlingen uit het voortgezet onderwijs. [Thesis, fully external, Universiteit Utrecht]. Malmberg.
  • Bimmel, P. E. (1998). Interculturele communicatie. In De Europese Onderwijspraktijk voor de klas in Europa
Page 3 of 4