Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 198
Number of items: 198
  • Vloet, K., Jacobs, G., & Veugelers, W. (2012). Professionele identiteit van begeleiders als dialogisch zelfverhaal. In F. Meijers (Ed.), Wiens verhaal telt? Naar een narratieve en dialogische loopbaanbegeleiding (pp. 63-77). Garant.
  • Dieleman, A., & Veugelers, W. M. M. H. (2012). De school als leefwereld. In J. Hermes, P. Naber, & A. Dieleman (Eds.), Leefwerelden van jongeren: thuis, school, media en populaire cultuur. - 2e, herz. dr. (pp. 127-146). Coutinho.
  • Veugelers, W. (2012). Vijftig jaar morele vorming en burgerschap in en rond het onderwijs: de case Arjan Dieleman. In F. de Beer, & A. Dickhout (Eds.), Oog in oog met de leerling: over pedagogische kwaliteit gesproken: liber amicorum voor Arjan Dieleman (pp. 7-10). HAN Press.
  • Hoskins, B., Abs, H., Han, C., Kerr, D., & Veugelers, W. (2012). Contextual analysis report: Participatory citizenship in the European Union. European Commission, Europe for Citizens Programme. http://ec.europa.eu/citizenship/pdf/report_1_conextual_report.pdf
  • Veugelers, W., & Schuitema, J. (2012). Actieve participatie van leerlingen in les, school en samenleving. (Vormgeving van leerprocessen; No. 93). Department of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam.
  • Veugelers, W., & Derriks, M. (2012). Positieve emoties van de leraar: bronnen van emoties in het lesgeven. (Onderwijs en Samenleving; No. 94). Department of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam. http://www.kortlopendonderzoek.nl/onderwijs_pdf/OS94_Positieve%20emoties%20van%20de%20leraar.pdf
  • Open Access
    Leenders, H., Veugelers, W., & de Kat, E. (2012). Moral development and citizenship education in vocational schools. Education Research International, 2012, Article 901513. https://doi.org/10.1155/2012/901513
  • Veugelers, W. (2011). A humanist perspective on moral development and citizenship education. In W. Veugelers (Ed.), Education and humanism: linking autonomy and humanity (pp. 9-34). (Moral development and citizenship education). SensePublishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6091-577-2_2
  • Veugelers, W. (2011). Introduction: linking autonomy and humanity. In W. Veugelers (Ed.), Education and humanism: linking autonomy and humanity (pp. 1-7). (Moral development and citizenship education). SensePublishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6091-577-2_1
  • Veugelers, W. (2011). Theory and practice of citizenship education: the case of policy, science and education in the Netherlands. Revista de Educación, No. extra., 209-224. http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre2011/re201110.pdf?documentId=0901e72b81203d3c
Page 3 of 20