Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 214,974
Number of items: 214,974
  • Cortie, C. P. A. M., & Dekker, S. J. (1995). Duurzaam onderdak in de wijk - een onderzoek naar een voorraadstrategie in Geuzenveld/Slotermeer. SISWO.
  • Dekker, A. M. (1995). De onmogelijke middenweg tussen egalisatie en concurrentie. Geografie, 4(1), 40-43.
  • van Rees, M. A. (1995). Analyzing and Evaluating Problem-Solving Discussions. Argumentation, 9, 343-362.
  • van Rees, M. A. (1995). Voor juffers en doken. Register als middel om de effectiviteit van teksten te vergroten. Tekst[blad], 1(4), 55-60.
  • van Rees, M. A. (1995). Argumentative discourse as a form of social interaction: implications for dialectical reconstruction. In R. Grootendorst, F. H. van Eemeren, R. Blair, & C. A. Willard (Eds.), Proceedings of the Third ISSA Conference on Argumentation, III, Reconstruction and Application (pp. 159-168). Sic Sat.
  • van Rees, M. A., & van den Bergh, M. E. (1995). Communicatieve aspecten van klantvriendelijke klachtenbehandeling (1). In B. van Luijk, & B. A. Bakker (Eds.), Handboek Klantgericht Denken en Doen (pp. 1-20). Samson.
  • Deurloo, M. C., & Dieleman, F. M. (1995). Verhuisbeleid en verhuisonderzoek. Rooilijn, 28(4), 173-180.
  • Faludi, A. K. F. (1995). I principe dottrinari della planificazione: implicazzioni per la ricera sulla valutazione. In F. Angeli, & S. Lombardo (Eds.), La valutazione dell processo di piano: Contributi alla teoria e al metodo (pp. 57-78).
  • Kook, H. B. (1995). De spontane ontwikkeling van het lezen en schrijven: eerst de inhoud dan de techniek. Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs, 11(3), 162-181.
  • Kook, H. B., & Vedder, P. (1995). The importance of parental book reading; tensions between theory and practice. International Journal of Early Years Education, 3(3), 3-15.
Page 19933 of 21498