Search results
Results: 464
Number of items: 464
-
Verheijden, L., Rijlaarsdam, G. C. W., & VandenBranden, K. (2008). Teacher cognitions and L2-writing classroom practices in primary schools in Flanders. In A. Wegelin, & D. Alamargot (Eds.), SIG Writing 2008: program & abstracts (pp. 87). Lund University. http://conference.sol.lu.se/fileadmin/conferenceFiles/sigwriting-2008/docs/sigabstracts.pdf
-
van Weijen, D. (Guest ed.), van Steendam, E. (Guest ed.), & Rijlaarsdam, G. (Guest ed.) (2008). Special Issue on Learning and Teaching L2 Writing. ITL : International Journal of Applied Linguistics, 156. http://poj.peeters-leuven.be/content.php?url=issue&journal_code=ITL&issue=0&vol=156
-
Meijerink, H. P., Letschert, J. F. M., van Asselt, R., van den Bergh, H. H., van de Craats, J., van de Haterd, L. A. G. J., Leenhouts, J. C., Littooij, W. P., van Oers, B., Rijlaarsdam, G. C. W., Snippe, J., van Streun, A., Vernooy, C. G. T., & Veringa, F. H. J. (2008). Over de drempels met taal en rekenen: hoofdrapport van de expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen. Expertgroep doorlopende leerlijnen.
-
Toorenaar, A., & Rijlaarsdam, G. (2008). Fostering a writing community. In A. Wegelin, & D. Alamargot (Eds.), SIG Writing 2008: program & abstracts (pp. 15). Lund University. http://conference.sol.lu.se/fileadmin/conferenceFiles/sigwriting-2008/docs/sigabstracts.pdf
-
van Steendam, E., Rijlaarsdam, G., & Sercu, L. (2008). Modelling: an effective instructional strategy in collaborative revisions and its transfer effect to writing. In A. Wegelin, & D. Alamargot (Eds.), SIG Writing 2008: program & abstracts (pp. 16). Lund University. http://conference.sol.lu.se/fileadmin/conferenceFiles/sigwriting-2008/docs/sigabstracts.pdf
-
van Weijen, D., van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G., & Sanders, T. (2008). Comparing the relationship between cognitive activities and text quality in L1 and L2 writing. In A. Wegelin, & D. Alamargot (Eds.), SIG Writing 2008: program & abstracts (pp. 72). Lund University. http://conference.sol.lu.se/fileadmin/conferenceFiles/sigwriting-2008/docs/sigabstracts.pdf
-
van Beek, F., van den Bergh, H., Leenders, E., Rijlaarsdam, G., Bonset, H., Oosterloo, A., Damhuis, R., van Knippenberg, M., van Gelderen, A., van der Schoot, F., Vernooy, K., & Witte, T. (2008). Over de drempels met taal: de niveaus voor de taalvaardigheid: onderdeel van de eindrapportage van de Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen. Expertgroep doorlopende leerlijnen. http://www.minocw.nl/documenten/http___www%20taalenrekenen%20nl_Algemeen_Nieuws_00002_Taalrapport.pdf
-
Groenendijk, T., Janssen, T., & Rijlaarsdam, G. (2008). Creative processes in motion: students’ different approaches to creating a computer animation. In Conferentie onderzoek in cultuureducatie 2008: overzicht van de gepresenteerde papers http://www.cultuurnetwerk.nl/producten_en_diensten/eerdere_evenementen/onderzoekconferentie2008.asp
-
Braaksma, M., & Rijlaarsdam, G. (2008). Learning and writing processes during inquiry lerning and hypertext and linear writing. In A. Wegelin, & D. Alamargot (Eds.), SIG Writing 2008: program & abstracts (pp. 170). Lund University. http://conference.sol.lu.se/fileadmin/conferenceFiles/sigwriting-2008/docs/sigabstracts.pdf
-
Tillema-Kortman, M., van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G., & Sanders, T. (2008). Intentional adaptation as a key feature of skilled writing. In A. Wegelin, & D. Alamargot (Eds.), SIG Writing 2008: program & abstracts (pp. 2). Lund University. http://conference.sol.lu.se/fileadmin/conferenceFiles/sigwriting-2008/docs/sigabstracts.pdf
Page 19 of 47