Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 342
Number of items: 342
  • Open Access
    Kuiken, F. (2011). Promotiebeurs voor leraren: 'Onder de loep'. Les, 29(171), 7. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-29-171-3_Promotiebeurs%20voor%20leraren.html
  • Open Access
    Kuiken, F. (2011). Vloeiend Nederlands: 'Onder de loep'. Les, 29(172), 13. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-29-172-4_Vloeiend%20Nederlands.html
  • Kuiken, F., & Schepers, L. (2011). Taaltoets VVE, onderdeel Lezen. Taaltoets VVE, onderdeel Grammatica. Universiteit van Amsterdam.
  • Dijkstra, J., Kuiken, F., Jorna, R., & Klinkenberg, E. (2011). The early development of a bilingual vocabulary: first measurements. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 85, 83-92.
  • Open Access
    Kuiken, F., & Vedder, I. (2011). Task complexity and linguistic performance in L2 writing and speaking: the effect of mode. In P. Robinson (Ed.), Second language task complexity: researching the cognition hypothesis of language learning and performance (pp. 91-104). (Task-based language teaching; No. 2). John Benjamins.
  • Open Access
    Kuiken, F. (2011). De inburgering: een Grieks drama? 'Onder de loep'. Les, 29(173), 19. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-29-173-7_De%20inburgering%20een%20Grieks%20drama.html
  • Open Access
    Kuiken, F. (2011). Inburgerings- en rijexamen: een vergelijking waard? 'Onder de loep'. Les, 29(170), 19. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-29-170-5_Inburgerings-%20en%20rijexamen%20een%20vergelijk.html
  • Open Access
    van Beuningen, C. G. (2011). The effectiveness of comprehensive corrective feedback in second language writing. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Boxpress.
  • Open Access
    Michel, M. C. (2011). Cognitive and interactive aspects of task-based performance in Dutch as a second language. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Boxpress.
  • Andringa, S., de Bakker, I., Bos, J., Kuiken, F., Rietstap, E., & Vedder, I. (2010). Taalvaardigheid Nederlands in de FGw: concretisering en uitwerking van doelen. Faculteit der Geesteswetenschappen, Universiteit van Amsterdam.
Page 18 of 35