Search results
Results: 462
Number of items: 462
-
van Weijen, D. (Guest ed.), van Steendam, E. (Guest ed.), & Rijlaarsdam, G. (Guest ed.) (2008). Special Issue on Learning and Teaching L2 Writing. ITL : International Journal of Applied Linguistics, 156. http://poj.peeters-leuven.be/content.php?url=issue&journal_code=ITL&issue=0&vol=156
-
Meijerink, H. P., Letschert, J. F. M., van Asselt, R., van den Bergh, H. H., van de Craats, J., van de Haterd, L. A. G. J., Leenhouts, J. C., Littooij, W. P., van Oers, B., Rijlaarsdam, G. C. W., Snippe, J., van Streun, A., Vernooy, C. G. T., & Veringa, F. H. J. (2008). Over de drempels met taal en rekenen: hoofdrapport van de expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen. Expertgroep doorlopende leerlijnen.
-
Kieft, M., Rijlaarsdam, G., & van den Bergh, H. (2008). An aptitude-treatment interaction approach to writing-to-learn. Learning and Instruction, 18(4), 379-390. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2007.07.004
-
Kieft, M., & Rijlaarsdam, G. (2008). Effecten van het aanpassen van instructie aan de schrijfstrategieën op literaire interpretatievaardigheid en op schrijfvaardigheid: een empirische studie. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 30(1), 29-43. http://taalbeheersing.letterentijdschriften.nl/document_articles/53.pdf
-
Witte, T., Rijlaarsdam, G., & Schram, D. (2008). Literatuuronderwijs en de ontwikkeling van leesmotivatie in de Tweede Fase. Levende Talen Tijdschrift, 9(2), 19-30. http://www.ltprojecten.nl/sites/default/files/200810122257426671.pdf
-
Bimmel, P., Canton, J., Fasoglio, D., & Rijlaarsdam, G. (2008). Handboek ontwerpen talen. (Kohnstamm kennisreeks; No. 3). Vossiuspers UvA (Kohnstamm kennisreeks). http://www.ilo.uva.nl/docs/handboek%20ontwerpen%20talen.pdf
-
Bimmel, P., & Rijlaarsdam, G. (2008). Het kan altijd beter: van probleemdiagnose naar onderwijs van eigen makelij. In P. Bimmel, J. Canton, D. Fasoglio, & G. Rijlaarsdam (Eds.), Handboek ontwerpen talen (pp. 13-39, 197). (Kohnstamm kennisreeks; No. 3). Vossiuspers UvA. http://www.ilo.uva.nl/docs/handboek%20ontwerpen%20talen.pdf
-
Verheijden, L., Rijlaarsdam, G. C. W., & VandenBranden, K. (2008). Teacher cognitions and L2-writing classroom practices in primary schools in Flanders. In A. Wegelin, & D. Alamargot (Eds.), SIG Writing 2008: program & abstracts (pp. 87). Lund University. http://conference.sol.lu.se/fileadmin/conferenceFiles/sigwriting-2008/docs/sigabstracts.pdf
-
van Beek, F., van den Bergh, H., Leenders, E., Rijlaarsdam, G., Bonset, H., Oosterloo, A., Damhuis, R., van Knippenberg, M., van Gelderen, A., van der Schoot, F., Vernooy, K., & Witte, T. (2008). Over de drempels met taal: de niveaus voor de taalvaardigheid: onderdeel van de eindrapportage van de Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen. Expertgroep doorlopende leerlijnen. http://www.minocw.nl/documenten/http___www%20taalenrekenen%20nl_Algemeen_Nieuws_00002_Taalrapport.pdf
-
Groenendijk, T., Janssen, T., & Rijlaarsdam, G. (2008). Creative processes in motion: students’ different approaches to creating a computer animation. In Conferentie onderzoek in cultuureducatie 2008: overzicht van de gepresenteerde papers http://www.cultuurnetwerk.nl/producten_en_diensten/eerdere_evenementen/onderzoekconferentie2008.asp
Page 18 of 47