van Veen, D., & Veugelers, W. M. M. H. (1996). Inleiding: Vernieuwing van leraarschap en lerarenopleiding. In D. van Veen, & W. Veugelers (Eds.), Vernieuwing van leraarschap en lerarenopleiding. (pp. 7-14). Garant.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Praktijken uit het studiehuis. Garant.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Inleiding. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Praktijken uit het studiehuis. (pp. 13-22). Garant.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Inleiding tot het thema Identiteitsontwikkeling. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Praktijken uit het studiehuis. (pp. 245-248). Garant.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Networks for Modernizing Secondary Schools.Educational Leadership, 54(3), 76-79.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Praktijken uit het studiehuis. In Praktijken uit het studiehuis (pp. 13-22). Garant.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Networks for Modernizing Secondary Schools. Educational Leadership, 54(3), 76-79.
Veugelers, W. M. M. H. (1995). VWO-ers orienteren zich op een universitaire studie. Th&ma, Tijdschrift voor hoger onderwijs & management, (1), 26-31.
Veugelers, W. M. M. H. (1995). Teachers and Values regarding labor. Journal of Curriculum Studies, 3(2), 169-182.
Veugelers, W. M. M. H. (1995). Values Education related to labor. Education in Europe : an Intercultural Task, 220-225.