Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 235
Number of items: 235
  • Volman, M. L. L., & ten Dam, G. T. M. (2001). Bruggen bouwen tussen binnen- en buitenschools leren. Onderwijsprincipes voor transfer in de leerweg AVMB. In F. Hajer, & S. van Oenen (Eds.), De school en het echte leven. Leren binnen en buiten de school. (pp. 175-186). NIZW.
  • ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (2001). Meer kansen met sociale competentie. Vernieuwing : Tijdschrift voor Onderwijs en Opvoeding, 60(3/4), 29-32.
  • Slavenburg, J., & ten Dam, G. T. M. (2001). Ten dienste van de school. Commentaar vanuit onderwijsondersteuning en lerarenopleiding op het advies van de Onderwijsraad over de educatieve infratsructuur in Nederland. Pedagogische Studiën, 78(6), 425-433.
  • Open Access
    Severiens, S. E., ten Dam, G. T. M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2001). The stability of processing and regulation strategies. Two longitudinal studies on student learning. Higher Education, 42(4), 437-453. https://doi.org/10.1023/A:1012227619770
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (2001). The leeway of qualitative educational research. A case study. QSE. International Journal of Qualitative Studies in Education, 14(6), 757-769.
  • Severiens, S. E., & ten Dam, G. T. M. (2000). Manieren van weten en redeneerpatronen: Vrouwen en mannen in het volwassenenonderwijs. Pedagogiek, 20(1), 45-59.
  • van Roozendaal, T., & ten Dam, G. T. M. (2000). Een handelingsmodel voor effectief docentschap. In G. ten Dam, H. van Hout, C. Terlouw, & J. Willems (Eds.), Onderwijskunde Hoger Onderwijs. Een handboek voor docenten (2e ed., pp. 318-334). Van Gorcum.
  • ten Dam, G. T. M. (2000). Pedagogisch geleerd. In Handboek Studiehuis Tweede Fase. (pp. 1-22). (februari; No. hfd. 2.6).
  • ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (2000). Sociale competentie: reddingsvest en levenskunst. Over de pedagogische opdracht in de praktijk. Pedagogiek, 20(2), 112-127.
  • ten Dam, G. T. M., Volman, M. L. L., & Vernooij, A. T. J. (2000). New learning in social studies. In R.-J. Simon, J. van der Linden, & T. Duffy (Eds.), New Learning (pp. 141-156). Kluwer Academic Press.
Page 17 of 24