Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 216,650
Number of items: 216,650
  • Open Access
    Xu, Y., Capponi, S., Chen, J.-Y., Vanderstraeten, L., Hasik, J., Nevidomskyy, A. H., Mambrini, M., Penc, K., & Poilblanc, D. (2023). Phase diagram of the chiral SU(3) antiferromagnet on the kagome lattice. Physical Review B - Condensed Matter and Materials Physics, 108(19), Article 195153. https://doi.org/10.1103/PHYSREVB.108.195153
  • Open Access
    The ATLAS Collaboration (2023). Search for leptonic charge asymmetry in tt̅W production in final states with three leptons at √s = 13 TeV. Journal of High Energy Physics, 2023(7), Article 33. https://doi.org/10.1007/JHEP07(2023)033
  • Open Access
    Nakamura, T. (2023). Monotonicity in a Numeral Classifier language. Glossa: a journal of general linguistics, 8. https://doi.org/10.16995/glossa.9974
  • Open Access
    Groen, D., Arabnejad, H., Suleimenova, D., Edeling, W., Raffin, E., Xue, Y., Bronik, K., Monnier, N., & Coveney, P. V. (2023). FabSim3: An automation toolkit for verified simulations using high performance computing. Computer Physics Communications, 283, Article 108596. https://doi.org/10.1016/J.CPC.2022.108596
  • Open Access
    Møller Hartley, J., & Schjøtt, A. (2023). Imagining publics through emerging technologies. In J. Møller Hartley, J. K. Sørensen, & D. Mathieu (Eds.), DataPublics: The Construction of Publics in Datafied Democracies (pp. 99-120). Bristol University Press. https://doi.org/10.56687/9781529228649-008
  • Open Access
    de Vries, D., Stok, M., de Valk, T., & de Bruin, M. (2023). De organisatie van gedragswetenschappen tijdens de COVID-19 pandemie: geleerde lessen uit een internationaal vergelijkende casestudie. Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu. https://www.rivm.nl/sites/default/files/2023-07/De-organisatie-van-gedragswetenschappen-tijdens-de-COVID-19-pandemie.pdf
  • Open Access
    Kooijmans, R., Nelen, W., van Amelsvoort, L., Wassink-de Stigter, R., de Berk, A., Offerman, E., Asselman, M., & Helmond, P. (2023). Een traumasensitief klimaat in de school: hoe doe je dat en wat levert het op voor leerlingen en leerkrachten? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 62(1), 44-50. https://www.tijdschriftvoororthopedagogiek.nl/artikel/110-2719_Een-traumasensitief-klimaat-in-de-school
  • Open Access
    Pedersen, M. Y., Slavkovik, M., & Smets, S. (2023). Detecting bots with temporal logic. Synthese, 202(3), Article 79. https://doi.org/10.1007/S11229-023-04264-6
  • Open Access
    Boendermaker, L. (2023). Leren implementeren: Waarom implementatie in de jeugdzorg nodig is.
  • Open Access
    Zweegman, S., Rosalina, Z., Redan, S., Vermeulen, F., & Kaulingfreks, F. (2023). Ongemakkelijke ontmoetingen: Politieke participatie van jongeren in Amsterdam. Journal of Social Intervention, 32(4), 23–43. https://doi.org/10.54431/jsi.783
Page 1471 of 21665