Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 342
Number of items: 342
  • Open Access
    Kuiken, F. (2013). Een nieuwe wet, een nieuw examen - maar ook een verbetering? 'Onder de loep'. Les, 31(181), 21. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-31-181-8_Een%20nieuwe%20wet%20een%20nieuw%20examen%20%20maar%20oo.html
  • Open Access
    Kuiken, F. (2013). VVE-programma's en taaldoelen. Universiteit van Amsterdam.
  • Open Access
    Dijkstra, J. E. (2013). Growing up with Frisian and Dutch: The role of language input in the early development of Frisian and Dutch among preschool children in Friesland. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Slaap, C., & Kuiken, F. (2013). Evaluatieonderzoek Vakantieschool Taal 2012-2013. Eindrapportage. Universiteit van Amsterdam.
  • Open Access
    Krijnen, E., & Kuiken, F. (2013). Evaluatie van het coachingtraject Taal en VVE: eindrapport. Universiteit van Amsterdam.
  • Open Access
    Kuiken, F. (2013). Kennis van de Nederlandse Samenleving voor gevorderden: 'Onder de loep'. Les, 31(184), 20. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-31-184-9_Kennis%20van%20de%20Nederlandse%20Samenleving%20vo.html
  • Housen, A., Kuiken, F., & Vedder, I. (2012). Epilogue. In A. Housen, F. Kuiken, & I. Vedder (Eds.), Dimensions of L2 performance and proficiency: complexity, accuracy and fluency in SLA (pp. 299-302). (Language learning & language teaching; No. 32). John Benjamins.
  • Kuiken, F. (2012). Opbrengst Taalonderwijs Amsterdam-West. Verslag pilotjaar 2010-2011. Universiteit van Amsterdam.
  • Dijkstra, J., Klinkenberg, E., Kuiken, F., & Jorna, R. J. (2012). Het gebruik van cognaten bij testadaptatie: een goede zaak = in goede saak? In N. de Jong, K. Juffermans, M. Keijzer, & L. Rasier (Eds.), Papers of the AnĂ©la 2012 Applied Linguistics Conference (pp. 149-157). Eburon. http://www.anela.nl/index.php/download_file/view/51/110/
  • Housen, A., Kuiken, F., & Vedder, I. (2012). Dimensions of L2 performance and proficiency: complexity, accuracy and fluency in SLA. (Language learning & language teaching; No. 32). John Benjamins.
Page 15 of 35