Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 153
Number of items: 153
  • Elshout-Mohr, M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Leren leren: letten op overeenkomsten en verschillen tussen vakken. Levende Talen, 510, 312-317.
  • Schellings, G. L. M., van Hout-Wolters, B. H. A. M., & Vermunt, J. D. H. M. (1996). Selection of main points in instructional texts: influences of task demands. Journal of Literacy Research, 28(3), 355-378. https://doi.org/10.1080/10862969609547930
  • Schellings, G. L. M., van Hout-Wolters, B. H. A. M., & Vermunt, J. D. H. M. (1996). Individual differences in adapting to three different tasks of selecting information from texts. Contemporary Educational Psychology, 21(4), 423-446. https://doi.org/10.1006/ceps.1996.0029
  • van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Leeractiviteiten binnen verschillende vakken in het voortgezet onderwijs; Inleiding. In H. Lodewijks (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1996: proceedings van de onderwijs research dagen 1996 te Tilburg (pp. 37-39). Sectie Onderwijs- en Opleidingspsychologie, Katholieke Universiteit Brabant.
  • Elshout - Mohr, M., & van Hout - Wolters, B. H. A. M. (1996). Leren leren: letten op overeenkomsten tussen de vakken. Levende Talen, 510, 312-316.
  • Elshout-Mohr, M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Leren leren: letten op overeenkomsten tussen de vakken. Levende Talen, 510, 312-317.
  • Broekkamp, H., Schellings, G. L. M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Influences of task demands on selecting relevant information in instructional texts: A process oriented study. In European Conference on Educational Research (ECER). (pp. 18-19).
  • van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Leeractiviteiten binnen verschillende vakken in het voortgezet onderwijs: inleiding. In H. Lodewijks (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Proceedings ORD '96. (pp. 37-39). Katholieke Universiteit Brabant.
  • Elshout-Mohr, M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1995). Actief leren en studeren:acht soorten instructieleerepisodes. Pedagogische Studiën, 72(4), 273-300.
  • Schellings, G. L. M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1995). Main points in an instructional text, as idetified by students and by their teachers. Reading Research Quarterly, 30(4), 742-756. https://doi.org/10.2307/748196
Page 15 of 16