Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 153
Number of items: 153
  • Schellings, G. L. M., van Hout-Wolters, B. H. A. M., & Vermunt, J. D. H. M. (1996). Individual differences in adapting to three different tasks of selecting information from texts. Contemporary Educational Psychology, 21(4), 423-446. https://doi.org/10.1006/ceps.1996.0029
  • van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Leeractiviteiten binnen verschillende vakken in het voortgezet onderwijs; Inleiding. In H. Lodewijks (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen 1996: proceedings van de onderwijs research dagen 1996 te Tilburg (pp. 37-39). Sectie Onderwijs- en Opleidingspsychologie, Katholieke Universiteit Brabant.
  • Elshout - Mohr, M., & van Hout - Wolters, B. H. A. M. (1996). Leren leren: letten op overeenkomsten tussen de vakken. Levende Talen, 510, 312-316.
  • Overmaat, A. M. (1996). Schrijven en lezen met tekstschema's: Effectief onderwijs in schriftelijke taalvaardigheid in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. SCO-Kohnstamm Instituut/Fac. der POW.
  • Elshout-Mohr, M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Leren leren: letten op overeenkomsten tussen de vakken. Levende Talen, 510, 312-317.
  • Broekkamp, H., Schellings, G. L. M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Influences of task demands on selecting relevant information in instructional texts: A process oriented study. In European Conference on Educational Research (ECER). (pp. 18-19).
  • Schellings, G. L. M., van Hout-Wolters, B. H. A. M., & Vermunt, J. D. H. M. (1996). Selection of main points in instructional texts: influences of task demands. Journal of Literacy Research, 28, 355-378. https://doi.org/10.1080/10862969609547930
  • van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1996). Leeractiviteiten binnen verschillende vakken in het voortgezet onderwijs: inleiding. In H. Lodewijks (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Proceedings ORD '96. (pp. 37-39). Katholieke Universiteit Brabant.
  • Oosterhuis-Geers, J. A. (1995). PROBES: PROcedure ter Bevordering van Effectief en efficient Studeergedrag. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Schellings, G. L. M. (1995). An Educational Approach to Selecting Main Points in Texts. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
Page 15 of 16