Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 235
Number of items: 235
  • Boersma, A. M. E., ten Dam, G. T. M., Volman, M. L. L., & Wardekker, W. L. (2005). Combining the concepts `communities of learners' and `communities of practice' to design learning environments that optimise learning processes of students in pre-vocational education. In S. Chaiklin, D. Alarcón Rubio, & J. A. Sànchez Medina (Eds.), Book of abstracts of the 1st ISCAR Congress (pp. 40-41). Universidad de Sevilla & Universidad Pablo Olavide.
  • ten Dam, G. T. M., Geijsel, F. P., Ledoux, G., & Reumerman, R. (2005). Ontwikkeling van een instrument voor het meten van burgerschapscompetenties. In OOMO, Synopses 16e Onderwijssociologische Conferentie (pp. 23-24). Open Universiteit Nederland / Ruud de Moor Centrum.
  • Open Access
    Heemskerk, I. M. C. C., Brink, A. M., Volman, M. L. L., & ten Dam, G. T. M. (2005). Inclusiveness and ICT in education: a focus on gender, ethnicity and social class. Journal of Computer Assisted Learning, 21(1), 1-16. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2005.00106.x
  • Open Access
    Rijkschroeff, R., ten Dam, G., Duyvendak, J. W., de Gruijter, M., & Pels, T. (2005). Educational policies on migrants and minorities in the Netherlands: success or failure? Journal of Education Policy, 20(4), 417-435. https://doi.org/10.1080/02680930500132148
  • Wardekker, W. L., ten Dam, G. T. M., Miedema, S., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). De pedagogische taak van het onderwijs en de lerarenopleiding. In G. ten Dam, W. Veugelers, W. Wardekker, & S. Miedema (Eds.), Pedagogisch Opleiden. De pedagogische taak van de lerarenopleidingen (pp. 9-19). Uitgeverij SWP.
  • ten Dam, G. T. M. (2004). Participeren in de school. In G. ten Dam, W. Veugelers, W. Wardekker, & S. Miedema (Eds.), Pedagogisch Opleiden. De pedagogische taak van de lerarenopleidingen (pp. 121-139). Uitgeverij SWP.
  • ten Dam, G. T. M., Miedema, S., Wardekker, W. L., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). Epiloog. In G. ten Dam, W. Veugelers, W. Wardekker, & S. Miedema (Eds.), Pedagogisch Opleiden. De pedagogische taak van de lerarenopleidingen (pp. 217-219). Uitgeverij SWP.
  • ten Dam, G. T. M., Wardekker, W. L., Miedema, S., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). De kern van het onderwijs en de lerarenopleiding in theoretisch perspectief. In G. ten Dam, W. Veugelers, W. Wardekker, & S. Miedema (Eds.), Pedagogisch Opleiden. De pedagogische taak van de lerarenopleidingen (pp. 21-50). Uitgeverij SWP.
  • ten Dam, G. T. M., Veugelers, W. M. M. H., Wardekker, W. L., & Miedema, S. (2004). Pedagogisch Opleiden. De pedagogische taak van de lerarenopleidingen. Uitgeverij SWP.
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., Volman, M. L. L., & Wardekker, W. L. (2004). Making sense through participation: social differences in learning and identity development. In J. van der Linden, & P. Renshaw (Eds.), Dialogic Learning (pp. 63-85). Kluwer.
Page 14 of 24