Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 168
Number of items: 168
  • Janssen, T. M., & Couzijn, M. J. (2003). Vragen leren stellen over korte literaire verhalen: een lessenserie. In http://memling.rug.ac.be/hsnl
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & Janssen, T. M. (2003). Processes in reading and interpreting literary texts. In L. Mason, S. Andreuzza, B. Arfè, & L. Del Favero (Eds.), Abstracts of the 10th Biennial Meeting of the European Association for Research on Learning and Instruction (pp. 451). Cooperativa Libraria Editrice Università di Padova.
  • Janssen, T. M., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2003). Factors that influence literary reading and interpretation processes. In L. Mason, S. Andreuzza, B. Arfè, & L. Del Favero (Eds.), Abstracts of the 10th Biennial Meeting of the European Association for Research on Learning and Instruction (pp. 200). Cooperativa Libraria Editrice Università di Padova.
  • Janssen, T. M. (2002). Instruction in self-questioning as a literary reading strategy: an exploration of empirical research. L1 Educational Studies in Language and Literature, 2(2), 95-120.
  • Janssen, T. (2002). Inhoud en opbrengsten van literatuuronderwijs: een historisch onderzoek. Levende Talen Tijdschrift, 3(3), 20-26. http://www.ltprojecten.nl/sites/default/files/200702121151282838.pdf
  • Janssen, T. M., & Braaksma, M. A. H. (2002). The effects of e-mail discussions on the quality of writing about literature. In D. Galbraith, & E. al (Eds.), Abstracts EARLI SIG Writing 02 (pp. 76-77). Staffordhire University.
  • Janssen, T. M., ten Dam, G. T. M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2002). Vaardigheden voor zelfstandig leren: Een praktijkgericht overzicht van onderzoek. Van Gorcum.
  • Janssen, T. M., & Braaksma, M. A. H. (2002). Students responding to a short story: relations between reading literature and reading about it. In D. Galbraith, & E. al (Eds.), Abstracts EARLI SIG Writing 02 (pp. 25). Staffordhire University.
  • Braaksma, M. A. H., Janssen, T. M., & Couzijn, M. J. (2002). Literaire leesprocessen: verschillen tussen goede en zwakke lezers. In L. van Waes (Ed.), VioT 2002. Programma & Abstracts (pp. 63). UFSIA.
  • Janssen, T. M., ten Dam, G. T. M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2001). Vaardigheden voor zelfstandig leren. Een praktijkgericht overzicht van onderzoek. Instituut voor de Lerarenopleiding (oud).
Page 14 of 17