Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 130
Number of items: 130
  • Schoonen, R. (1987). Het elfde wereldcongres van de International Reading Association (IRA) : een verslag van een congresbezoek. Spiegel, 5(1), 81-94.
  • Schoonen, R. (1987). De haalbaarheid en het nut van gedetailleerde scoring in peilingsonderzoek. In W. K. B. Hofstee (Ed.), Evaluatiemethodologie (pp. 69-78). (Bijdragen aan de onderwijsresearch; No. 16). Swets & Zeitlinger.
  • Rijlaarsdam, G., & Schoonen, R. (1987). De samenhang tussen schrijfprestaties, attituden en schrijfangst. Levende Talen, 417, 14-15.
  • Oostdam, R., Schoonen, R., & van den Bergh, H. (1987). Periodiek peilingsonderzoek: onderwijs op de basisschool. Prestaties en aanbod. Levende Talen, 421, 292-300.
  • Schoonen, R. (1987). Schrijfprodukten van basisschoolleerlingen onder de loep. Didaktief, 17(9), 13-15.
  • Schoonen, R. (1986). Schrijfadviezen van en voor leerlingen. De perceptie van stelvaardigheidsdoelen in het voortgezet onderwijs. (SCO-rapport; No. 72). Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam.
  • Schoonen, R. (1986). De ontvangst van 'Niets gaat ten onder'. Jaarboek Louis-Paul Boon Genootschap, 4, 133-157.
  • Schoonen, R., & de Glopper, K. (1986). Schrijfadviezen van en voor leerlingen. Spiegel, 4(3), 7-32.
  • Schoonen, R. (1986). Je hoeft niet te slijmen, als je maar netjes schrijft. Didaktief, 16(2), 12-14.
  • Schoonen, R., & Wolf, T. (1985). Lezen; vaardigheid en proces. Een empirisch onderzoek naar lezen als taalvaardigheid en als cognitief proces. In W. K. B. Koning (Ed.), Taalbeheersing in theorie en praktijk: lezingen van het VIOT-taalbeheersingscongres, gehouden op 28, 29 en 30 augustus 1984 aan de Katholieke Hogeschool te Tilburg (pp. 326-334). Foris.
Page 13 of 13