Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 198
Number of items: 198
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). De docent als bemiddelaar van waarden en normen. In H. Vuijsje (Ed.), Mores leren. De overdracht van waarden en normen in het onderwijs. (pp. 35-46). Van Gorcum.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). Uitgangspunten vernieuwing Tweede Fase Voortgezet Onderwijs. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Leren in het Studiehuis. (pp. 19-27). Garant.
  • Veugelers, W., & Zijlstra, H. (2001). Leren in het studiehuis. (Studiehuisserie; No. 10). Garant.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). Inleiding. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Leren in het Studiehuis. (pp. 11-18). Garant.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). De maatschappelijke context van de vernieuwde Tweede Fase. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Leren in het Studiehuis. (pp. 205-214). Garant.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). Leren in het Studiehuis. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Leren in het Studiehuis. (pp. 215-221). Garant.
  • Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (2001). De veranderende schoolorganisatie in de vernieuwde tweede fase HAVO en VWO. (In: Handboek Schoolorganisatie. September.; No. C5250.). s.n.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). Nadelen van een verschoolsing van de vrije tijd. Een vergelijking van het leren voetballen op straat en in de jeugdopleiding. In F. Hajer, & S. van Oenen (Eds.), De school en het echte leven. Leren binnen en buiten de school. (pp. 89-98). NIZW.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). Values and Critical Thinking. In S. L. Steinberg (Ed.), Multi/Intercultural Conversations. (pp. 199-215). Peter Lang.
  • Veugelers, W. M. M. H., Miedema, S., Zwaans, A. M. T., ten Dam, G. T. M., Meijnen, W., Klaassen, C., & Leeman, Y. A. M. (2001). Voorstudie voor het aandachtsgebied 'De Pedagogische functie van het onderwijs op klas- en schoolniveau'. (NWO, PROO/UvA (ILO/SCO), KUN, VU. Instituut voor de Lerarenopleiding (oud).
Page 13 of 20