Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 130
Number of items: 130
  • Schoonen, R. (1991). Schrijfvaardigheidsmetingen: betrouwbaarheidswinst en instrumentbias. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 40, 56-67, 194-195.
  • Schoonen, R. (1991). The validity of efficacy studies: design and statistical power in studies of language therapy for aphasics. Brain and language, 41(3), 446-464. https://doi.org/10.1016/0093-934X(91)90166-X
  • Prins, R. S., Schoonen, R., & Vermeulen, J. (1989). Efficacy of two different types of speecht therapy for aphasic stroke patients. Applied Psycholinguistics, 10(1), 85-124. https://doi.org/10.1017/S0142716400008432
  • Schoonen, R. (1989). De constructie en validering van gestructureerde operationalisaties van schrijfvaardigheid. (SVO-project; No. 6573). SCO.
  • Verhallen, M., Appel, R., & Schoonen, R. (1989). Language functions in early childhood education: the cognitive-linguistic experiences of bilingual and monolingual children. Language and education, 3(2), 1-22.
  • Rijlaarsdam, G., Eiting, M., & Schoonen, R. (1989). Wat werkt in het stelonderwijs? Een exploratie naar de effectiviteit van omgevingsvariabelen en vakinhoudelijke kenmerken van een stelvaardigheidscurriculum. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 11(2), 81-91.
  • Schoonen, R. (1988). Het gebruik van gestructureerde en correctie-opdrachten in peilingsonderzoek naar schrijfvaardigheid. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 31, 91-102.
  • Rijlaarsdam, G., & Schoonen, R. (1988). Effects of a teaching program based on peer evaluation on written composition and some variables related to writing apprehension. (SCO cahier; No. 47). Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam.
  • Schoonen, R. (1987). Taalmaten: constructie van gedetailleerde beoordelingsprocedures voor spreken en schrijven ten behoeve van peilingsonderzoek. - Deel 2: het beoordelen van schrijfprestaties. (SCO-rapport; No. 139). Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam.
  • Rijlaarsdam, G., Eiting, M., & Schoonen, R. (1987). Theorievorming in veldexperimenten. Het causaal gebruik van implementatiegegevens. In W. K. B. Hofstee (Ed.), Evaluatiemethodologie (pp. 49-58). (Bijdragen aan de onderwijsresearch; No. 16). Swets & Zeitlinger.
Page 12 of 13