Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 198
Number of items: 198
  • Veugelers, W. M. M. H., & de Kat, E. (2002). Student voice in school leadership. Journal of School Leadership, 12(1), 97-108.
  • Veugelers, W. M. M. H., Miedema, S., Zwaans, A., ten Dam, G., Klaassen, C., Leeman, Y., Meijnen, W., & Sleegers, P. (2002). Onderzoek naar de pedagogische functie van het onderwijs op school- en klasniveau. NWO/PROO.
  • Derriks, M. F. G., Roede, E., & Veugelers, W. M. M. H. (2002). Samenwerkingsscholen. Van richtingbundeling tot verantwoorde identiteit. SCO-Kohnstamminstituut, UvA.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2002). Hoe staat het met de invoering van het studiehuis? Meso Magazine, 22(122), 3-10.
  • Veugelers, W. M. M. H., & de Kat, E. (2002). Fluwelen handschoenen. Behoedzaamheid van ouders en leerkrachten leidt tot incidentenaanpak. Vernieuwing : Tijdschrift voor Onderwijs en Opvoeding, 61(3/4), 12-15.
  • Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (2002). Redes de escuelas: une herramiente poderosa. Cuadernos de Pedagogía, 319(dec), 64-68.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). Verslag van het congres van de American Educational Research Association in Seattle. Pedagogische Studiën, 340-341.
  • Biesta, G., Stams, G. J. J. M., Dirks, E., Rutten, E., Veugelers, W. M. M. H., & Schuengel, C. (2001). Does sport make a difference. An exploration of the impact of sport on the social integration of young people. In J. Steenbergen, A. Buisman, & A. Felling (Eds.), Values and Norms in Sport. (pp. 95-113). Meyer & Meyer.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). Networks as communities of learners. In P. Xochellis, & Z. Papanaoum (Eds.), Continuing Teacher Education and School Development. (pp. 46-53). University of Thessaloniki Press.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2001). De docent als bemiddelaar van waarden en normen. In H. Vuijsje (Ed.), Mores leren. De overdracht van waarden en normen in het onderwijs. (pp. 35-46). Van Gorcum.
Page 12 of 20