Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 15
Number of items: 15
  • Open Access
    Zwier, D., Geven, S., Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2023). Let’s Stick Together: Peer Effects in Secondary School Choice and Variations by Student Socio-Economic Background. European Sociological Review, 39(1), 67–84. https://doi.org/10.1093/esr/jcac033
  • Open Access
    Zwier, D., Damman, M., & Van den Heuvel, S. G. (2021). Explaining differences in retirement timing preferences between the solo self-employed and employees. International Journal of Manpower, 42(2), 286-304. https://doi.org/10.1108/IJM-01-2019-0038
  • Open Access
    Zwier, D., van de Werfhorst, H., Bol, T., & Geven, S. (2021). De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs tijdens de COVID-19 pandemie: de ervaringen van leerlingen. AMCIS Amsterdam Centre for Inequality Studies, Universiteit van Amsterdam. https://www.coronatijden.nl/maatschappelijke-dynamiek/leerlingen-en-de-overgang-naar-de-het-voortgezet-onderwijs/
  • Geven, S., Wiborg, Ø., Fish, R., van de Werfhorst, H., Zwier, D., & Tica, S. (2020, July 20). Teachers in Three Cities Project [Data set]. Data Archiving and Networked Services (DANS). https://doi.org/10.17026/dans-xbb-jjz7
  • Open Access
    Zwier, D., Geven, S., & van de Werfhorst, H. G. (2020). Social inequality in shadow education: The role of high-stakes testing. International Journal of Comparative Sociology, 61(6), 412-440. https://doi.org/10.1177/0020715220984500
Page 2 of 2