Search results
Results: 14
Number of items: 14
-
Wierstra, M. J., Bosman, R. J., Mensink, J., & Bostelaar, E. C. (2019). Peercoaching voor studenten met een autismespectrumstoornis in het hoger onderwijs. Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 18(3), 31-41. https://www.autismekennisbank.nl/p/peercoaching-voor-studenten-met-een-autismespectrumstoornis-in-het-hoger-onderwijs/5008
-
Bosman, R. J., Zee, M., & Koomen, H. M. Y. (2019). Do Teachers Have Different Mental Representations of Relationships With Children in Cases of Hyperactivity Versus Conduct Problems? School Psychology Review, 48(4), 333-347. https://doi.org/10.17105/SPR-2018-0086.V48-4 -
Bosman, R. (2018). Goede leerkracht-kind relaties: Belangrijk voor kind én leerkracht. De Wereld van het Jonge Kind, 45(8), 17-19. https://www.hjk-online.nl/nummer/april-2018/
-
Bosman, R. J., Roorda, D. L., van der Veen, I., & Koomen, H. M. Y. (2018). Teacher-student relationship quality from kindergarten to sixth grade and students' school adjustment: A person-centered approach. Journal of School Psychology, 68, 177-194. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2018.03.006
Page 2 of 2