Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 25
Number of items: 25
  • Jansen in de Wal, J., Hornstra, L., Prins, F. J., Peetsma, T., & van der Veen, I. (2016). The prevalence, development and domain specificity of elementary school students’ achievement goal profiles. Educational Psychology, 36(7), 1303-1322. https://doi.org/10.1080/01443410.2015.1035698
  • Hornstra, L., van der Veen, I., & Peetsma, T. (2016). Domain-specificity of motivation: A longitudinal study in upper primary school. Learning and Individual Differences, 51, 167-178. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2016.08.012
  • Hornstra, L., van der Veen, I., & Peetsma, T. (2015). Intrinsiek motiveren: van een prestatiegerichte aanpak naar een leergerichte aanpak. Bij de Les, 11(2), 30-31.
  • Open Access
    Hornstra, L., van der Veen, I., Peetsma, T., & Volman, M. (2015). Innovative learning and developments in motivation and achievement in upper primary school. Educational Psychology, 35(5), 598-633. https://doi.org/10.1080/01443410.2014.922164
  • Open Access
    Hornstra, L., Mansfield, C., van der Veen, I., Peetsma, T., & Volman, M. (2015). Motivational teacher strategies: the role of beliefs and contextual factors. Learning Environments Research, 18(3), 363-392. https://doi.org/10.1007/s10984-015-9189-y
  • Open Access
    Hornstra, L., van der Veen, I., Peetsma, T., & Volman, M. (2015). Does classroom composition make a difference: effects on developments in motivation, sense of classroom belonging, and achievement in upper primary school. School Effectiveness and School Improvement, 26(2), 125-152. https://doi.org/10.1080/09243453.2014.887024
  • van der Veen, I., Hornstra, L., Roorda, D., & Peetsma, T. (2014). Motivatie herkennen. Didaktief, 44(7), 45.
  • Open Access
    van der Veen, I., Weijers, D., Dikkers, L., Hornstra, L., & Peetsma, T. (2014). Een praktijkreviewstudie naar het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en sociale en etnische achtergrond. (Kohnstamm Instituut rapport; No. 924). Kohnstamm Instituut. http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/rapporten/pdf/ki924.pdf
  • Open Access
    van der Veen, I., Dikkers, L., Weijers, D., Hornstra, L., & Peetsma, T. (2014). Willen zij wel leren? Didaktief, 44(10), 32-33.
  • Open Access
    Hornstra, L., van der Veen, I., & Peetsma, T. (2014). Motivatie en het motiveren van leerlingen. In I. van der Veen, D. Weijers, L. Dikkers, L. Hornstra, & T. Peetsma (Eds.), Een praktijkreviewstudie naar het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en sociale en etnische achtergrond (pp. 13-19). Kohnstamm Instituut. https://www.kohnstamminstituut.nl/assets/ki924.pdf
Page 2 of 3