Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 16
Number of items: 16
  • Straatemeier, M., van der Maas, H. L. J., & Klinkenberg, S. (2009). Rekentuin.nl: web-based en game-based leren is leuk! Vives, 98, 26-27. http://www.oefenweb.nl/VIVES-P26_27.pdf
  • Klinkenberg, S., Straatemeier, M., & van der Maas, H. (2009). Serious gaming in de Rekentuin: spelenderwijs oefenen en meten. In M. van Zanten, B. Heijman, & M. Uwland (Eds.), Leren van evalueren: de lerende in beeld bij reken-wiskundeonderwijs: verslag van de 27ste Panama-conferentie gehouden op 21, 22 & 23 januari 2009 te Noordwijkerhout (pp. 161-174). FIsme, Universiteit Utrecht.
  • Straatemeier, M., Klinkenberg, S., & van der Maas, H. L. J. (2009). Gedifferentieerd en adaptief rekenonderwijs in de Rekentuin. Pulse Primair Onderwijs, 1(3), 32-34. http://www.pulseprimaironderwijs.nl/nl/pulse/detail/211
  • Open Access
    van der Maas, H., Straatemeier, M., & Klinkenberg, S. (2009). Rekenen in Rekentuin: ook voor zwakke rekenaars? Tijdschrift voor Remedial Teaching, 17(3), 18-21.
  • Straatemeier, M., van der Maas, H. L. J., & Jansen, B. R. J. (2008). Children’s knowledge of the earth: A new methodological and statistical approach. Journal of Experimental Child Psychology, 100(4), 276-296. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2008.03.004
  • van der Maas, H. L. J., & Straatemeier, M. (2008). How to detect cognitive strategies: Commentary on 'Differentiation and integration: Guiding principles for analyzing cognitive change'. Developmental Science, 11(4), 449-453. https://doi.org/10.1111/j.1467-7687.2008.00690.x
Page 2 of 2