Schoonen, R., & Verhallen, M. (1998). Kennis van woorden: de toetsing van diepe woordkennis. Pedagogische Studiën, 75(3), 153-168.
Verhallen -van Ling, M. (1998). Vreemde-talenonderwijs, platgereden paden en nieuwe wegen. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 58, 27-31.
Verhallen -van Ling, M. (1998). Diepe woordkennis: blinde vlek in het onderwijs. Toon, 1(9), 22-25.
Verhallen -van Ling, M. (1997). Woorden leren in het onderwijs. Hoofdpunten en Handreikingen. Vonk, 6(5).
Verhallen -van Ling, M. (1997). Met woorden in de weer: woordenschatuitbreiding bij kinderen. In Proceedings NVLF-jubileum jaracongres NVLF.
Biemond, H., Verhallen -van Ling, M., & Walst, R. (1996). Leerkrachtvaardigheden Nederlands als tweede taal, deel 3. KPC.
Verhallen -van Ling, M. (1996). Woordenschat: waarom, wat en hoe. Platform Taalunie.
Biemond, H., Elshout - Mohr, M., & Verhallen-van Ling, M. (1996). Wat is agrarische? Eerste hulp bij onverwacht onbekende woorden. Jeugd in School en Wereld, 80(5), 29-32.
Biemond, H., Elshout - Mohr, M., & Verhallen-van Ling, M. (1996). Wat is agrarische eerste hulp bij onverwacht onbekende woorden. Jeugd in School en Wereld, 80(5), 29-32.
Biemond, H., Elshout-Mohr, M., & Verhallen -van Ling, M. (1996). Wat is agrarische? Eerste hulp bij onverwachte onbekende woorden.Jeugd in School en Wereld, 80 (5), 29-32.