Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 20
Number of items: 20
  • Vallen, T., van Steensel, R., & Kurvers, J. (2011). Die Effekte von vorschulischen Bildungszentren in den Niederlanden: der Einfluss von organisatorischen Merkmalen und kindlichem Familienhintergrund. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 6(4), 453-470. http://www.erzieherin.de/assets/files/medien/4886.pdf
  • van Steensel, R., McElvany, N., Kurvers, J., & Herppich, S. (2011). How effective are family literacy programs? Results of a meta-analysis. Review of Educational Research, 81(1), 69-96. https://doi.org/10.3102/0034654310388819
  • McElvany, N., Herppich, S., van Steensel, R., & Kurvers, J. (2010). Zur Wirksamkeit familiärer Frühförderungsprogramme im Bereich Literacy: Ergebnisse einer Meta-Analyse. Zeitschrift für Pädagogik, 56(2), 178-192.
  • Kroesbergen, E. H., Sontag, L., van Steensel, R. C. M., Leseman, P. P. M., & van der Ven, S. H. G. (2010). Plaatsing van leerlingen met een beperking in het reguliere onderwijs: de ontwikkeling van schoolvaardigheden, competentiebeleving en probleemgedrag. Pedagogische Studiën, 87(5), 350-366.
  • McElvany, N., & van Steensel, R. (2009). Potentials and challenges of family literacy interventions: the question of implementation quality. European Educational Research Journal, 8(3), 418-433. https://doi.org/10.2304/eerj.2009.8.3.418
  • van Steensel, R., van Gelderen, A., Oostdam, R., & Trapman, M. (2009). A new test for measuring text comprehension skills of at-risk adolescents: preliminary results of a validation study. In A. Backus, M. Keijzer, I. Vedder, & B. Weltens (Eds.), Artikelen van de zesde Anéla-conferentie (pp. 339-347). Eburon.
  • van Steensel, R. (2009). Opportunities for early literacy development [Bespreking van: J. Stoep (2008) Opportunities for early literacy development: evidence for home and school support]. Pedagogische Studiën, 86(1), 62-66. http://www.vorsite.nl/content/bestanden/ps_1_09_e_boekbespr.pdf
  • Trapman, M., van Gelderen, A., Hulstijn, J., & van Steensel, R. (2009). De relatie tussen talige en cognitieve vaardigheden en de leesvaardigheid van risicoleerlingen in het vmbo. In A. Backus, M. Keijzer, I. Vedder, & B. Weltens (Eds.), Artikelen van de zesde Anéla-conferentie (pp. 369-378). Eburon.
  • Nap-Kolhoff, E. M., van Schilt-Mol, T., Simons, M., Sontag, L., van Steensel, R. C. M., & Vallen, T. (2008). VVE onder de loep: een studie naar de uitvoering en effectiviteit van voor- en vroegschoolse educatieve programma's. IVA/Babylon. http://www.onderwijsachterstanden.nl/zoek.php/onderzoek/vvepub035.html
  • Sontag, L., van Steensel, R. C. M., van Schilt-Mol, T., & van der Neut, I. (2008). Communicatie, taalbeleid en schoolkeuze: de mening van ouders van dove en slechthorende leerlingen. IVA. http://www.iva.nl/uploads/documents/93.pdf
Page 2 of 2