Search results
Results: 34
Number of items: 34
-
Kielman, A., Paulle, B., & van Londen, M. (2017). Rekenen op je ouders: High Dosage Tutoring als middel om ouderbetrokkenheid te stimuleren in Rotterdam-Zuid. Sociologie, 13(2/3), 197-222. https://doi.org/10.5117/SOC2017.2/3.003.KIEL -
Paulle, B., & Emirbayer, M. (2016). Beneath rationalization: Elias, Foucault, and the body. European Journal of Social Theory, 19(1), 39-56. https://doi.org/10.1177/1368431015602355
-
Paulle, B., Heurter, A., Karssen, M., & ten Ham, T. (2016). Voortgang boeken, evenwicht zoeken: de tweede tussenevaluatie van de Kinderfaculteit in Pendrecht. Amsterdam University Press. http://www.deverrebergen.nl/wp-content/uploads/2016/12/2016-Voortgang-boeken-evenwicht-zoeken-2e-tussenevaluatie-KF-Pendrecht.pdf
-
Mijs, J. J. B., & Paulle, B. (2016). The burden of acting wise: sanctioned success and ambivalence about hard work at an elite school in the Netherlands. Intercultural Education, 27(1), 22-38. https://doi.org/10.1080/14675986.2016.1144383
-
Paulle, B., Mijs, J., & Vink, A. (2016). Nieuw systeem, nieuwe kansen? Ouders in Amsterdam-West over (de)segregatie in het basisonderwijs. B en M : Tijdschrift voor Beleid, Politiek en Maatschappij, 43(3), 4-22. https://doi.org/10.5553/BenM/138900692016043003003
-
Paulle, B., Huisman, C., & Fiorito, T. (2015). Kinderfaculteit Pendrecht: Een evaluatie van de pilotfase en een blik op de toekomst. Stichting de Verre Bergen. https://deverrebergen.nl/app/uploads/2019/03/2015-KF-evaluatie-van-de-pilotfase-en-blik-op-de-toekomst.pdf
-
Paulle, B. (2014). [Review of: D.A. Thomas (2011) Exceptional violence: embodied citizenship in transnational Jamaica]. Contemporary Sociology, 43(2), 271-273. https://doi.org/10.1177/0094306114522415vv
-
Paulle, B. (2014). [Review of: E. Saar, O.B. Ure (2013) Lifelong learning in Europe: national patterns and challenges]. Teachers College Record. http://www.tcrecord.org/content.asp?contentid=17525
-
Paulle, B. (2014). Coming Hard: The Primacy of Embodied Stress Responses in High Poverty Schools. European Journal of Sociology, 55(1), 83-106. https://doi.org/10.1017/S0003975614000046
Page 2 of 4