Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 45
Number of items: 45
  • Pijls, M. H. J., & Dekker, R. (2009). Students discussing their mathematical ideas: the role of the teacher. In Day Conference of the British Society for Research into Learning Mathematics http://bsrlm.org.uk/2009febstuff/BSRLM-Abstracts-2009-Feb.pdf
  • Pijls, M. (2009). Lekker gespeeld... nog wat geleerd? Van Twaalf tot Achttien, 19(7), 48-49.
  • Pijls, M. (2009). Van computersimulatie tot creatieve docent [Bespreking van: P. Hendrikse (2008) Wiskundig actief: het ondersteunen van onderzoekend leren in het wiskunde onderwijs]. Nieuwe Wiskrant, 29(2), 11-12. http://www.fisme.science.uu.nl/wiskrant/artikelen/292/292december_boekbespreking-pijls.pdf
  • Open Access
    Dekker, R., & Pijls, M. (2009). Wiskundig discussiëren in het VO: de rol van de docent. In R. Keijzer, & V. Jonker (Eds.), Over de muurtjes heen kijken: verslag twee jaar ELWIeR (pp. 49-53). Freudenthal Instituut. http://www.fi.uu.nl/publicaties/literatuur/odm_08_wiskundig_discussieren_vo.pdf
  • Open Access
    Pijls, M. (2009). Ik bijt mijn tong af: Proceshulp in de wiskundeles. In M. Konijn, C. Mesman, & R. Schut (Eds.), Professionals over leren en laten leren: Samengesteld ter gelegenheid van het congres Leren en laten leren op 13 november 2009 te Amsterdam (pp. 10-12). Centrum voor Nascholing Amsterdam. https://www.researchgate.net/profile/Tanja_Janssen/publication/239856880_Onderwijsonderzoek_en_academisch_docentschap/links/0c9605379eb685f8b1000000/Onderwijsonderzoek-en-academisch-docentschap.pdf
  • Admiraal, W. F., Janssen, J. V., Gielis, A. M., & Pijls, M. H. J. (2008). Transfer between learning and practice: digital videoportfolio as a means to support the reciprocal relation between learning and work. In Book of abstracts. The ninth international conference on human resource development research and practice across Europe (pp. 96). IESEG School of Management.
  • Hoogland, K., Pijls, M. H. J., Haarsma, J., & Keijzer, R. (2008). Vakkennis van de leraar - Gecijferdheid. In Kennis-maken, VELON Congresbundel 2008 VELON/The Document Factory.
  • Pijls, M., & de Kramer, D. (2008). Students discussing their mathematical ideas: Group-tests and mind-maps. In B. Maj, M. Pytlak, & E. Swoboda (Eds.), Supporting independent thinking through mathematical education (pp. 152-153). Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. http://www.cme.rzeszow.pl/pdf/part_2_4.pdf
  • Vermunt, J. D. H. M., Daemen, J., van Maanen, J., Kool, M., van Groenestijn, M., Lindenaar, D., Munneke, L., Logtenberg, H., Pijls, M. H. J., & Dekker, R. (2008). Praktijkgericht onderzoek in een landelijk expertisecentrum lerarenopleidingen in de casus ELWIeR. In Kennis-maken, VELON Congresbundel 2008 (pp. 53-54). VELON/The Document Factory.
  • Gielis, A. M., Janssen, J. V., & Pijls, M. H. J. (2008). Werken met streaming videodossiers voor begeleiding en beoordeling. In J. Janssen (Ed.), DiViDossier handboek (online wiki) www.surfgroepen.nl/DiViDossier. https://www.surfgroepen.nl/sites/dividossier/handboek/Wiki%20Pages/Home.aspx
Page 2 of 5