Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 60
Number of items: 60
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2007). Students' adaptation of study strategies when preparing for classroom tests. Educational Psychology Review, 19(4), 401-428. https://doi.org/10.1007/s10648-006-9025-0
  • Open Access
    Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2007). The gap between educational research and practice: A literature review, symposium, and questionnaire. Educational Research and Evaluation, 13(3), 203-220.
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). The gap between educational research and practice: A review of problems, causes and solutions. In Abstracts of the first European Conference on Practice-Based and Practicioners Research, Leuven, 19-21 oktober 2006 (pp. 3-4)
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). "De kloof tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk": Een overzichtsstudie. In J. Beishuizen, & A. et (Eds.), Samen kennis ontwikkelen. Proceedings 33e Onderwijs Research Dagen 2006 (pp. 334). Onderwijscentrum VU.
  • Janssen, T. M., Broekkamp, H., & Smallegange, E. S. (2006). De relatie tussen literatuur lezen en creatief schrijven; een onderzoek. Stichting Lezen.
  • Broekkamp, H., & Janssen, T. M. (2006). Is there a relationship between literature reading and creative writing? In L. Allal, D. Galbraith, & A. et (Eds.), Program of the 10th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing (pp. 85). University of Antwerp.
  • Broekkamp, H. (2006). Praktijkgerichtheid van fundamenteel en strategisch onderwijsonderzoek. Presentatie in het symposium "Onderzoekbeleid tussen fundamenteel onderzoek en perspectief op toepassing". In J. Beishuizen (Ed.), Samen kennis ontwikkelen. Proceedings 33e Onderwijs Research Dagen 2006 (pp. 36). Onderwijscentrum VU.
  • Broekkamp, H., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). De kloof tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk: Een overzichtsstudie van problemen, oorzaken en oplossingen. (Kohnstamm kennisreeks). Vossiuspers.
  • van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G. C. W., & Broekkamp, H. (2005). Adaptivity: Interpreting task approaches in weak and strong learners in various domains of learning. In C. P. Constantinou, D. Demetriou, A. Evagorou, M. Evagorou, A. Kofteros, M. Michael, C. Nicolaou, D. Papademetriou, & N. Papadouris (Eds.), Integrating multiple perspectives on effective learning environments. Abstracts 11th European Conference for Research on Learning and Instruction (pp. 1143-1146). University of Cyprus.
  • Blom, S. V., Severiens, S. E., Broekkamp, H., & Hoek, D. J. (2005). Zelfstandig leren van allochtone en autochtone leerlingen in het Studiehuis. Univ v Amsterdam/Min v Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen.
Page 2 of 6