Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 38
Number of items: 38
  • Wieland, A., Brouwer, N., Kaper, W. H., Tempelaar, D., van Leijen, M., Rienties, B., Heck, A. J. P., & ten Boske, B. (2007). Factoren die een rol spelen bij de ontwikkeling van remediërend onderwijs. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 1, 1-15.
  • Open Access
    Brouwer, N., Rienties, B., Wieland, A., van Engelen, F., Kaper, W. H., Tempelaar, D., Heck, A. J. P., van Leijen, M., Bedaux, J., Rehm, M., & ten Boske, B. (2007). Sleutel tot succesvolle aansluiting web-spijkeren. Stichting SURF.
  • Brouwer, N., & Kaper, W. H. (2006). ePortfolio in a Regular University Chemistry Programme. In Online Proceedings ePortfolio 2006 http://www.eife-l.org/publications/eportfolio/proceedings2/ep06/ep2006_papers/brouwer/view
  • Wieland, A., Brouwer, N., Kaper, W. H., van Leijen, M., Heck, A. J. P., ten Boske, B., & Tempelaar, D. (2006). Didactical Scenarios for Online Remedial Teaching. In T. Reeves, & S. Yamashita (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (pp. 1503-1508). AACP.
  • Kaper, W. H. (2005). Bespreking proefschrift: B. van Berkel, The Structure of Current School Chemistry - A Quest for Conditions for Escape. [Review of: B. van Berkel (2005) The structure of current school chemistry: a quest for conditions for escape]. Tijdschrift voor Didactiek der ß-wetenschappen, 22(1&2), 61-64.
  • Koopman, L., Kaper, W. H., & Ellermeijer, A. L. (2005). Understanding Student Difficulties in First Year Quantum Mechanics Courses. In Proceedings EPEC 2005 http://www.physik.uni-mainz.de/lehramt/epec/koopman.pdf
  • Kaper, W. H., & Goedhart, M. J. (2005). a three-phase design for productive use of analogy in the teaching of entropy. In K. Boersma, M. Goedhart, O. Jong, & H. Eijkelhof (Eds.), Research and the Quality of Science Education (pp. 297-308). Springer.
  • Brouwer, N., Engelbarts, M. B. A., Heck, A. J. P., van Hoof, J., Kaper, W. H., Bemmel, H. J. M., Klumpers, K., & van Hees, F. (2004). Interactief bètaonderwijs - Ervaringen uit de praktijk. Stichting SURF.
  • van Eijck, M. W., Goedhart, M. J., Kaper, W. H., & Ellermeijer, A. L. (2004). Een probleemstellende benadering van het onderwijzen van de werking van het hart vanuit een medische 'context'? Tijdschrift voor Didactiek der ß-wetenschappen, 21, 20-46.
  • Buck, P., Goedhart, M. J., Gräber, W., Kaper, W. H., Koballa, T., Linder, C., & et al., U. (2003). On the methodology of 'phenomenography' as a science education research tool. In D. Psillos, & et al. (Eds.), Science education research in the knowledge-based society (pp. 31-41). Kluwer.
Page 2 of 4