Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 90
Number of items: 90
  • Open Access
    Heyting, F. (2004). Beware of ideals in education. Journal of Philosophy of Education, 38(2), 241-247. https://doi.org/10.1111/j.0309-8249.2004.00378.x
  • Open Access
    Hemrica, J. C. (2004). Kind-zijn tussen opvoeding en recht : een grondslagenonderzoek naar kindbeelden in discussies op het grensvlak van opvoeding en recht. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Garant.
  • Benner, D., Borrelli, M., Heyting, G. F., & Winch, C. (2003). Kritik in der Pädagogik: Versuche über das Kritische in Erziehung und Erziehungswissenschaft. (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; No. 46). Beltz.
  • Lepková, K., Heyting, G. F., & Mulder, E. (2003). De sociale constructie van 'intelligentie': reconstructie van het intelligentiebegrip in de Tsjecho-Slowaakse discussie over het pedagogisch gebruik van tests in de periode 1900 - 1939. Pedagogisch Tijdschrift, 28(1), 31-56.
  • Lepková, K., Heyting, G. F., & Mulder, E. (2003). Nevyslovené ideje v nizozemské predválecné diskusi o vyuzití inteligencních testu. Pedagogika, 53(2), 164-176.
  • van Goor, R., Hemrica, J. C., Heyting, G. F., & Lepková, K. (2003). The benefit of the doubt: an antifoundationalist perspective on the uses of foundational research. In P. Smeyers (Ed.), Philosophy and History of the Discipline of Education
  • van Goor, R., Heyting, G. F., & Vreeke, G. J. (2003). Tekenen van een nieuwe normativiteit in de opvoedingsfilosofie: consequenties van de afwijzing van het fundationalistisch rechtvaardigingsmodel. Pedagogisch Tijdschrift, 28(1), 57-80.
  • Heyting, G. F. (2003). Die Relativierung von Kritik: zur erziehungsphilosophischen Kraft antifundamentistischer Kritik. Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft, 46, 75-95.
  • Hemrica, J. C., & Heyting, G. F. (2002). Impliciete denkbeelden over de kindertijd: analyse van discussies over inspraak van kinderen in echtscheidingsprocedures. Pedagogiek, 22(4), 295-306.
  • Lepková, K., Heyting, G. F., & Mulder, E. (2002). Tot heil van den staat en van de geheele menschheid: denkbeelden over de pedagogische toepassing van intelligentietests in de Nederlandse discussie tot 1940. Pedagogisch Tijdschrift, 27(1), 23-42.
Page 2 of 9